《紫藤萝瀑布》评价手册.pptVIP

紫藤萝瀑布 宗璞 《评价手册》订正 及家庭作业布置 P10【课堂学习】 1.本文讲述了什么内容？作者的思想感情是怎样的？作者由紫藤萝瀑布对生命产 生了怎样的感悟？ 答：内容：文章围绕紫藤萝花来抒发感情。由赏花（1-6）、忆花（7-9）、悟花（10-11）三部分组成； 情感：文革中家庭遭受迫害、小弟身患绝症，多年来焦虑和悲痛一直压在作者心头，面对生机勃勃的紫藤萝，作者受到鼓舞，产生了精神上的宁静和生的喜悦，进而感悟出人生哲理； 感悟：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。” P11【课堂学习】 2.面对紫藤萝瀑布，作者的感情为什么会有那样的变化？为什么会对生命有那样的感悟呢？ 答：第一问：因为文革中，一大株紫藤萝因为“花和生活腐化有什么必然联系”而被拆掉，而作者一家深受迫害，写作本文时，小弟不幸患上绝症，这残酷的事实，让她 充满“生死谜和手足情”的“焦虑和悲痛”，现在紫藤萝重获新生，作者受到鼓舞，所以思想感情发生了变化； 第二问：紫藤萝带走了关于“生死谜、手足情”的“焦虑和悲痛”。作者感悟到；从花儿稀落到花架被拆掉，到如今繁花似锦，紫藤萝的变迁正是十几年来国家命运的写照和象征。因此她对人生有了彻底的感悟，生命是永恒的，要乐观。 P11【课堂学习】 3.作者是从哪几方面描写盛开的紫藤萝树的？紫藤萝有过怎样的变迁？作者为什么会对紫藤萝产生这样浓厚的感情？ 答：第一问：作者先写花瀑，次写花穗，再写花朵。是按从整体到局部的顺序描写的。 第二问：“十多年前”家门外的紫藤萝花朵稀落，后来被拆掉毁坏了；而现在，眼前的紫藤萝繁花似锦。 第三问：因为紫藤萝的变迁就是这十多年来个人和国家命运的写照，作者由眼前花联想到类似的家庭境况和人生际遇，触景生情，感情起伏。 P11【课堂学习】 2.你怎样理解中心句“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”？ 答：①遭遇不幸，不能被厄运打倒，要对生命的永恒保持坚定的信念； ②厄运过后，不能总是沉浸在悲痛中，应该乐观面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。 9.19家庭作业 一、理解并背会以上题目 二、在课文中摘抄比喻、拟人、通感的句子各一句，并按“①手法②特点③情感”的句式进行赏析。 要求 ：1、写在抄词本上（不要再写错本子了！！！） 2、抄题（绿字部分） 3、格式：1.比喻例句： 赏析： ①……②……③…… 2.拟人例句： 赏析： ①……②……③…… 3.通感例句： 赏析： ①……②……③…… 备注：通感这种修辞大家第一次接触，需要自己去了解下，然后做题。是个考验，看你们的了！ 通感 何为通感？ 一种修辞手法。 人的感觉是可以沟通的。把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移。 最典型的例子：微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”(朱自清《荷塘月色》) 课文例句：香气似乎是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 赏析：①作者运用通感，香气是嗅觉，浅紫色是视觉，“梦幻一般”是大 脑的幻觉，将花香转化成有形的浅紫色，②生动形象地表现了紫藤萝花 香淡而轻柔、沁人心脾、令人陶醉的特点。③表达了作者被紫藤萝所吸 引，沉醉其中，对紫藤萝无比喜爱的情感。 p12【课后练习】（一）爱也如花 1.结合全文，说说文章标题“爱也如花”中“花”指哪一种花。为什么小美觉得“爱也如花”？ 答：第一问：“花”指空心菜花。 第二问：因为空心菜花平凡、美丽、生命力旺盛，正如几个山村老师一样，虽然普普通通，但是为人热情，品德高尚。 友情提示：解答第一问，读文章要仔细，把握文章主要内容； 解答第二问，要抓住文章借花喻人的写法，找到文中概括空心菜花特点的关键词句，对应文中老师的美德。 p12【课后练习】（一）爱也如花 1.结合全文，说说文章标题“爱也如花”中“花”指哪一种花。为什么小美觉得“爱也如花”？ 答：第一问：“花”指空心菜花。 第二问：因为空心菜花平凡、美丽、生命力旺盛，正如几个山村老师一样，虽然普普通通，但是为人热情，品德高尚。 友情提示：解答第一问，读文章要仔细，把握文章主要内容； 解答第二问，要抓住文章借花喻人的