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题目：浅谈小学古诗词教学的拓展延伸 地址：浣江小学教育集团安平小学 电话姓名：卞一飞 浅谈小学古诗词教学的拓展延伸 单位：浣江小学教育集团安平小学 卞一飞 邮编：311800 地址：诸暨市安平小学 联系电话[摘要]古诗词产生的年代久远，一般形式短小，内涵丰富。要准确把握诗歌作品情感，学生要与诗人心同此情，意同此理，就需要教师形成开放的语文教学观，让作者情、学生情在拓展延伸中融合。我在古诗词教学中注意了对文本的整合，同时加强与课本以外教学资源的联系，增大课堂容量，力求通过集约化的方式提高古诗词教学的效率，收到了显著的效果。　 [] 同主题 同题材 同诗人 古典诗词是中华民族灿烂文化遗产中的瑰宝，是小学语文课程的重要组成部分。《新课程标准》要求小学阶段的学生背诵优秀诗文60篇。诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。在附录中列出70首《古诗词背诵推荐篇目》。古诗文教学与一般阅读文章教学比较，有其特殊性。古诗文富有鲜明的传统文化特点，博大精深，灿若星河，语言精炼，意蕴含蓄，意境深远，蕴含着大量的人文内涵。 而小学古诗词教学却长期以来处在误区之中，表现主要有三：一是重