《项脊轩志》cheng.pptVIP

项 脊 轩志 自学指导（一）答案 渗漉（ ） 修葺（ ） 垣 栏楯（ ） 冥 然 老妪（ ） 先妣（ ） 呱呱（ ） 象笏（ ） 长号（ ） 凭几（ ） 偃仰（ ） 瞻顾（ ） 昶（ ）  扃牖（ ） 自学指导（二） 一个书斋 两种情感 三世变迁 四个女人 自学指导（二） “然余居于此，多可喜，亦多可悲” 这句话承上启下，贯穿全文。 自学指导（三） 喜之情：修葺复新之乐，庭室闲雅之趣,夫妻恩爱之情…… 日清任务 翻译文章第1段，并将美句抄录复诵。 当堂训练答案 指出下列句中加点词的含义，并翻译句子。（24分） 1.凡凡再变矣 （再，两次。） 2.先妣尝一至 （妣，母亲。） 3.妪每谓余曰 （每，常常。） 4.殆有神护者 （殆，大概。） 5.吾妻来归 （归，旧指女子出嫁 。） 6.吾妻归宁 （归宁，出嫁的女子回家省亲。） 7.余久卧病无聊 （无聊：由于清闲而烦闷，后多指言语、行动没有意义而使人讨厌。） 候课要求 项脊轩志  学习目标 一.重点阅读第2段，深刻体会作者感情。 二. 分析作者选材特点。 为何“悲”？ “悲”一：大家庭的衰败离析 为何“悲”？ “悲”二：失去亲人 为什么伤痛？ 归有光8岁丧母，对于母亲的音容笑貌是没有印象的。 对于一个日渐长大的孩子来说，想象和怀念母亲的感情一天比一天浓厚，乃至于成为一种阴影笼罩在心头。 这是第一点不易言明的伤痛。 吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也?”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病 夫妻情深，但半途中其妻撒手西去，其时，归有光29岁，刚刚步入中年，中年丧妻，人生之大不幸归有光又占其一，这是对归有光的又一次沉重打击。 自学指导（二）答案 课文第2段记叙了母亲哪几件往事？其用意如何？ 一是母亲当年曾经来过轩中； 二是大姊在老妪怀中呱呱啼哭，母亲闻声赶来问饥问寒的情景。 这一笔明写老妪，实际上进一步赞颂了母亲善良慈祥的美好品德。 自学指导（三）讨论题参考答案 文中写道“瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁”你认为这是为什么？ （1）大家庭分崩离析，破落潦倒； （2）怀念慈母，亲情难舍； （3）祖母的牵挂、赞许和期盼，自己的怀才不遇、功名未成，辜负了亲人的抚育和期望。无限沉痛，难以言表。 课堂小结 本节课，我们重点学习了文章的第2段。其往事如烟，历历在目，让我们真切体会到了作者的艺术之美。正如黑格尔所说“在艺术里，感性的东西是经过心灵化了的，而心灵的东西也借感性化而显现出来”（《美学》第一卷） 。请同学们认真体会。 日清任务 翻译文章第2段，并思考本段中作者的选材有何特点？ 当堂训练答案： 指出下列句中加点词的活用现象，并翻译句子。（24分） 1.内外多置小门 （名词作状语，在内外） 2.东犬西吠 （名词作状语，向西面） 3.吾妻死之年所手植也 （名词作状语，用手，亲手） 4.垣墙周庭 （名词动用，砌上垣墙） 5.乳二世 （名词动用，哺乳，喂养） 6.亦遂增胜 （形容词活用作名词，美） 候课要求 项脊轩志  学习目标 一.重点阅读第3--5段，深刻体会作者感情。 二. 分析作者选材特点。 自学指导（二）答案 你认为文中哪些句子最能细腻地体现作者对妻子的无限深情？ “后