人教新课标数学六上《求百分率的应用题》教学设计.docVIP

求百分率教学设计 教者：张领 课 题 求百分率 教 学 目 标 1、理解生活中的百分率，掌握求百分率的方法，能正确求出百分率 2、培养学生观察、分析、推理能力 3、体会求百分率的用处和必要性，渗透数学源于生活的思想 教师活动预设 学生生成预设 教 学 过 程 一、解决生活中的问题，引出求百分率： 1、教学命中率： 师：学校篮球队准备招收一位队员，下面是三位候选队员的投篮记录： 队 员 投篮总数 投中个数 张 名 32 20 张小峰 60 36 王 军 43 28 师：你认为哪个队员应获选？ 为了便于比较我们通常求投中个数占投篮总数的百分之几。这就是数学上的命中率 师：命中率用什么数来表示？ 师命中率就是一个百分率 师：那么怎样求命中率呢？ 师：这里求百分率有什么好处呢？ 师：为了便于分析比较数据人们经常用到百分率再比如 2．武坚中心小学六（3）期中试卷分析表 学科 总人数 优秀人数 优秀率 及格人数 及格率 语文 46 29 63 % 45 97.8% 数学 46 18 44 什么是优秀率，优秀率怎么算？ 什么是及格率，及格率怎么算？ 3．说说生活中像这样的百分率还有那些？ 4．练习（ ） （ ） 发芽率=----------×100% 命中率=----------×100% ?????? （ ） （ ） （ ） （ ） 出 勤率=-----------×100% ?成活率=-----------×100% （ ） （ ） （ ） ××率=-----------×100% ?????? （ ） 二．合格率、不合格率： 零件工厂打算招聘一名工人，择优录取，以下是应聘者的工作业绩： 工 人 产品总数 合格产品数 不合格产品数 合格率 不合格率 张师傅 300 291 ? 王师傅 500 ? 15 李师傅 396 4 你觉得这个工厂会选择哪位工人？ 师：怎么办呢？ 师：什么叫合格率呢？ 怎样求合格率呢？ 进行反馈。 师：刚才我们是从合格产品的角度，求合格率。想想，我们还可以从什么角度去思考呢？ 师：不合格率该怎样求呢？ 反馈结果。 师:这个不合格率3%怎样求的？ 师：100%指什么？这样可以吗？ 观察合格率与不合格率，师：你发现了什么？ 师：为什么合格率、不合格率之和是100%？ 师：所以在已知合格率的情况下可以怎样求不合格率？ 师：这时那种方法简单呢？ （屏幕出示）判断： 1、有位赵师傅加工了99个零件，全部合格，他的合格率是99%。（ ） 2、这位陈师傅的技术更高，加工零件的合格率达101%。（ ） 师：刚才我们求合格率与不合格率有什么用处？ 三．深化练习 1、五年级共有100名学生，今天缺勤2人，今天五年级学生的出勤率为98%。 （ ） 2、林场种了杨树100棵，成活了98棵，杨树的成活率是98%棵。 （ ） 3、一批零件的合格率为85%，那么这批零件的不合格率一定是15%。 （ ） 4、小麦的出粉率达到100%。 （ ） 5、一种彩票的中奖率是1%，那么买100张这样的彩票一定中奖。 （ ） 四．联系生活调查计算 其实我们生活中的百分率有很多 先调查再计算 我班共有 人 8年前家中有电话的 人 电话的普及率是 % 现在家中有电话的 有 人 电话的普及率是 % 8年前家中有手机的 人 手机的普及率是 % 现在家中有手机的 有 人 手机的普及率是 % 8年前家中有摩托车的 人 摩托车的拥有率是 % 现在家中有摩托车的 有 人 摩托车的拥有率是 % 支持学校创省农村实验小学的 有 人 支持率是 % 小组交流一下 学生比较投中个数占投篮总数的几分之几。 什么是命中率？ 百分数也叫百分率 导明确结果写成百分数的形式，所以要乘100%。 先带学生算一个再让独立生求其它的命中率。 反馈。（使学生明确单独看某一个数据比较不出高低，只有看命中率才行。） 说说语文的优秀率