人教版七上《练习使用显微镜》说课稿.docVIP

练习使用显微镜说课稿各位老师：你们好！　　我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书生物学七年级上册第二单元第一章第一节——练习使用显微镜。 　　下面，我从教材分析、教材处理、教学方法、教学手段和教学过程五方面，对这节课的教学总体设计进行说明。 教材分析： （一）、地位、作用： 因为本章（观察细胞的结构）内容比较抽象，必须借助显微镜才能观察到细胞的结构。而且，能够熟练地使用显微镜是中学生应该具备的生物学基本技能。所以，“练习使用显微镜”这节课，在生物学中具有重要的地位和作用。 （二）、教学目标： 依据全日制义务教育生物课程标准（实验稿）的规定，以及新的课程理念的要求，结合学校实验室还不能使用这一实际，确定本节课的教学目标为： １、知识目标——说明显微镜的构造和作用；练习使用显微镜。 ２、能力目标——基本能独立使用显微镜，观察到清晰的物象。（因为学校的实验室还不能使用，只能通过演示进行教学） ３、情感、态度、价值观目标——认同显微镜的规范操作方法；爱护显微镜。 （三）、重点、难点： １、重点：显微镜的的使用方法。 ２、难点：规范使用显微镜，并观察到物象。 教材处理：　 １、学生状况分析： 　 ??七年级的学生刚接触生物课，生物实验能力差，但是，上实验课的热情却很高。 ２、教学内容的组织与安排： 　 ?（１）、通过复习“除病毒以外，生物都是由细胞构成的”这一基本特征导入课题，接着让学生读