人教版二上《倍的认识》WORD版教案3.docVIP

倍的认识 教学目标 1．通过动手操作，初步建立“倍”的概念．初步理解一个数是另一个数几倍的含义． 2．培养学生观察、操作及分析能力． 3．要教育学生认真观察、动脑思考，养成良好的学习习惯． 初步理解一个数是另一个数几倍的含义． 教学难点 初步理解一个数是另一个数几倍的含义． 教学过程 一、复习准备． 教师谈话：拍手大家都会，但是在拍手的过程中也有学问．下面咱们就一起来做一个拍手游戏．复习一下学过的知识．（要求：学生们拍手的次数相当于老师拍手次数的3次那样多．） 1．师拍2下，学生拍3个2下．（每2下之间停顿一下） 2．师拍3下，学生拍4个3下． 3．师拍6下，学生拍2个6下． 4．师：如果我们把拍手换成摆小棒的形式，你还会吗？ 1．教学例4：摆小棒． 1）教师口述操作要求（第一行摆2根小棒，第二行摆3个2根．）．全体学生操作，由一名学生在黑板上演示． 2）教师在订正全体学生的摆法时强调：在摆第二行的小棒时，不要一根一根地摆，而要2根2根地摆，这就表示1个2．第二行的3个2根，每2根之间要有一定的间隔，以便能很清楚地看出是几个几． 3）提问：如果把第一行的2根小棒看成1份（画图），第二行小棒的根数是这样的几份呢？（3份） 4）教师小结：第二行小棒的根数与第一行比，把第一行的2根看作1份，第二行有3个2根，我们就说第二行小棒的根数是第一行的3倍． 5）多叫几个学生说一说，什么叫做第二行