人教版五年级下册《真分数和假分数第四课时》教案.docVIP

真分数和假分数第四课时 一、教学内容 真分数和假分数的练习课教材第72 一74页练习十三的第1 一13题。二、教学目标 1.知识与技能：通过教学，巩固学生对真分数、假分数和带分数的认识，并能正确地把假分数化成整数或带分数。 2.过程与方法：培养学生综合应用所学知识解题的能力。 3.情感目标：培养学生复习的良好习惯。 三、重点难点综合应用分数的意义及真分数、假分数和带分数的知识解题。 四、教具准备投影。 五、教学过程（一）导入谈话：前几节课，我们研究了有关分数的哪些知识？学生回忆并回答。老师：今天，我们就来应用这些知识解题，看谁掌握得好。 （二）教学实施1.完成教材第72页的第1 题。让学生在课本上填一填，并读一读。2.完成教材第72页的第2题。老师提示：把一个椭圆或一个六边形看作单位“1 ”。让学生看图在课本上写出分数。提问：还可以把谁看作单位“1 ？涂色部分占几分之几？学生自己确定单位“1 ，再看图写出分数，集体交流。 3.完成教材第72页的第3题。请学生根据分数的意义，联系实际，作出判断并说明理由。 4.完成教材第72页的第4题。 学生独立看图写出分数，并读一读。提问：带分数是由几部分组成的？5.完成教材第73页的第5题。学生先自己试着填写，然后汇报自己是怎样想的？学生可以根据分数的意义直接写出答案，也可以根据题意列出除法算式，再根据