人教版信息技术六上第9课《带变量的过程》教案.docVIP

第10课带变量的过程 一、教学目标： 1、知识与技能：会用带变量的过程画图形； 2、过程与方法：通过观察与发现，讨论与交流，让学生理解变量。 3、情感态度价值观：培养学生的观察力，数学概念的抽象能力，并引领学生挑战困难，体验成功的乐趣。 二、教学过程： （一）、复习与导入 出示过程，让学生说说画的是什么图形 TO SJX ?????? REPEAT 3[FD 20 RT 120] END （二）、新课内容：变大的三角形 1、如果将“FD? 20”改成“FD? 40”或者“FD? 60”，这个三角形有什么变化？ 2、如果我们还想画得更大一些，只用修改FD后面的数值，也就是三角形的边长。 3、我们把像这样可以不断变化的数量叫做变量。可以用一个字母X来表示。于是我们的过程可以修改成： REPEAT? 3[FD? X? RT 120] 改变X的值，我们就可以画出不同大小的三角形。不过LOGO语言程序过程在指定变量的时候需要在前面加上冒号，而且在过程头部分需要列举出来。 TO SJX :X ?? REPEAT 3[FD :X RT 120] END 运行的时候只要在过程名后面注明变量的值就可以了。 注意：没有给变量一个值，小乌龟是不知道如何画的。 请同学们运用这个带变量的过程画三个边长分别为20、40、60的三角形。 （二）、理解运用：变化的正方形 1、出示正方形图案，如果要设计一个画任