人教版《 辽阔的疆域》教案.docVIP

第一节 辽阔的疆域 课时安排 三课时 第一课时 教学内容 位置优越 教学目标 1．掌握我国的位置、疆域，分析我国位置的优越性，知道我国的四至及邻国； 2．通过反复读图，培养学生的读图能力及对地理事物分布的空间想像能力； 3．通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生的爱国之情，兴国之志，增强改革开放意识； 教学重点、难点 我国地理位置特点及优越性 教学过程 导入新课 同学们，伴随着炎热的酷暑渐渐消散，金色的九月把大家迎入了初中的第二个学年。在这一年里，我们地理课将要学习哪些知识呢？请大家打开目录，第一章：从世界看中国，第二章：中国的自然环境，……这一学年我们将学习了解我们伟大祖国的方方面面。今天这节课我们来学习： 第一章 从世界看中国 第一节 辽阔的疆域 讲授新课 在学习新知识之前，请同学们回忆一下我们初一学过的，关于地球和地球仪的基础知识。 1．请大家在世界政区图上找出下列特殊的经纬线：0°经线，180°经线，20°W经线，160°E经线，赤道，南北回归线，南北极圈，南北纬30°、60°纬线。 2．提问，请同学指图回答：南北半球的划分界线；东西半球的划分界线；五带的划分；低、中、高纬的划分。 3．以四人小组为单位，在地球仪上找出赤道；找出东西半球界线；在地球仪上找到中国及首都北京的位置；在地球仪上找出亚洲与欧洲的分界线。 （以上活动依次进行，巡视指导） （承转）刚才大家复习回忆了初一的一些基础知识，“温故而知新”，请大家仔细观察地球仪。 （提问）1．看看我国位于哪块大陆，哪个大洲？2．邻哪个大洋？3．位于哪个半球？4．大部分领土位于哪个温度带？有没有热带和寒带？ （学生回答） （师生共同归纳小结） 1．我国位于东半球和北半球； 2．我国位于亚洲东部，太平洋西岸； 3．我国大部分领土位于中纬度地区，属北温带，少数地区在低纬度，属热带，我国没有寒带。 （承转）我国的纬度位置和海陆位置有什么优越性呢？ （活动）以组为单位，讨论以下问题，讨论结束后，小组代表总结发言，其他小组成员加以补充。 1．我国与俄罗斯、加拿大、巴西相比纬度位置有什么不同？有什么优越性？ 2．与蒙古、日本相比，我国的海陆位置有什么不同？有什么优越性？ 3．观察我国地形图，看看我国地势有什么特点？如果东西倒置，会对气候和农业产生什么影响？ （学生讨论时，教师巡回参与讨论，指导启发学生分析比较的方法等） 小组代表发言，其他小组成员补充（略） （归纳小结）我国领土南北跨纬度大，大部分在温带，小部分在热带，没有寒带，只在高山地区有终年冰雪带。我国所处的纬度位置和南北的气候差异，使得我国气候复杂多样，世界上几乎所有的动物和植物在我国都可以找到生存的场所，为我国发展多种农业经济提供了有利条件。 我国是个海陆兼备的国家，东部濒临世界上最大的大洋——太平洋，这使得我国便于发展海洋事业，便于对外贸易的发展，便于同海外各国友好往来；我国西部深入亚欧大陆内部，使我国陆上能与中亚、西亚、欧洲直接交往，便于与周边国家的边贸往来。在这里，古代有著名的“丝绸之路”，现有横贯亚欧大陆的铁路线——亚欧大陆桥。 我国的地势呈西高东低的态势，这使得夏季来自太平洋的湿润气流可自东向西深入我国，给我国东部带来丰沛的降水，造就了南方的“鱼米之乡”，如果我们把高大的喜马拉雅山搬迁到东部太平洋岸，它就会像一堵高大的挡风墙，挡住来自太平洋的暖湿气流，使我国的气候将趋于干旱，“鱼米之乡”的江南美景也将不复存在。 课堂小结 这节课我们主要学习了我们伟大祖国的优越位置。从世界看，中国位于北半球和东半球；亚洲的东部，太平洋的西岸，这样的位置使我国受益匪浅，这是值得我们每个炎黄子孙自豪的。 教后记 ： 该节知识覆盖面广，知识容量大，要求多组织学生多参与活动。 第二课时 教学内容 国土辽阔 教学目的 1、使学生了解我国濒临的海洋与我国的领海、内海和岛屿。 2、使学生了解我国纬度位置及海陆位置的特点和优越性。 3、使学生了解与我国陆地相领的国家和隔海相望的国家。 4、进一步培养学生的读图能力和计算机能力。 教学重点、难点 我国的地理位置及优越性。 我国的领土、领海和邻国。 教学过程 导入新课： 我国既有广大的陆地，还有辽阔的海域。 讲授新课： （一）我国濒临的海洋 1、东临四海一洋 从北向南依次为渤海、黄海、东海和南海，东临太平洋。 分界：渤海—渤海海峡以西 长江口北岸是黄海、东海 台湾海峡属东海， 以南为南海 2、我国的领海和内海 领海是指从海岸基线向海上延伸到12海里的海域。 内海是深入到大陆内部，只有狭窄水道同外海或大洋相通的海域 提问：领海和内海各指哪些海域？ 内海：渤海、琼州海峡 3、漫长的海岸线及众多的岛屿 半岛：辽东半岛、山东半岛、 雷州半岛 岛屿：台湾岛、海南岛、 舟山群岛