古代咏物诗专题欣赏.ppt

古人很喜欢咏物，仅《全唐诗》已存6021首，初唐504首，盛唐746首，中唐1455首，晚唐3556首。自然界中的万物，大至山川河岳，小至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹歌咏的对象。他们在细致描摹的同时，寄托自己的感情。——这就产生了咏物类诗歌。 咏物诗专题 石 灰 吟 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕， 要留清白在人间。 （猜一物） 来之不易—千锤百炼造就人才 临难不惧，处变不惊 —不畏艰险 甘愿献身—不怕牺牲，视死如归 一语双关—志向、理想 风 唐 李峤  解落三秋叶， 能开二月花。  过江千尺浪， 入竹万竿斜。  ?【简析】： 这首诗让人看到了风的力量：风，能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花，它经过江河时能掀起千尺巨浪， 刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。 花影 苏东坡  　重重叠叠上瑶台， 几度呼童扫不开。 　刚被太阳收拾去， 却教明月送将来。 （猜一物的非物质形象）  瑤台上有重重叠叠的花影， 我叫书童扫了好几次，花 影总是扫不掉。刚才太阳 下山，才把花影带走，明 月却又把它送回來了。 概念：描写客观的“物”，细致刻划其色彩与形态，借以抒怀兴感,托物言志。 “咏物隐然只是咏怀，盖个中有我也。” “体物肖形，传神写意”“不沾不脱，不即不离” ——刘熙载《艺概》 “不离不即”，就是既要切合于物，又要在咏物中表现作者的情思。 特点 ： 1、既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似”。[曲尽其妙] 2、由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”[不滞于物] 3、从整体构思看，托物言志，常用比喻、象征、拟人、对比。 4、从具体描写的方法看，除了正面描写之外，还常用侧面烘托的手法。 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。  这是一首吟咏初春时的垂柳、赞美春风的诗。诗的大意说：一棵高大的垂柳，像是用翠绿的美玉妆扮成的一样。下垂的千万条柳枝，犹如千万根迎风飘摆的丝带。不知细巧的柳叶是谁精心剪裁出来的？农历二月里的春风恰似一把神奇的剪刀。 诗的前两句，用比喻的手法，从颜色和形状上对柳树进行描绘。后两句用设问和自答的修辞格式，赞美了给万物带来生机、给大地披上绿装的春风。比喻贴切自然，给人一种美的享受。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的名句，千百年来为人们传诵不衰。 曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。 [注]：李商隐青年时就考中进士，朝气蓬勃，充满信心，然而由于党争倾轧，使他长期沉沦下僚。诗人写此诗时，妻子刚病故，自己又将只身赴蜀，去过那使人厌倦的幕府生涯。 ⑴试析“曾逐东风拂舞筵”中“逐”字的精妙之处。 “逐”字写柳枝追逐春风，运用拟人手法，变被动为主动，写出了柳条的蓬勃生机。 ⑵试析这首诗对比的表现手法。 前两句写春日之柳追逐东风，在繁花似锦的春日，在热闹非凡的乐游苑的舞筵上，与舞女翩翩起舞；后两句写秋日之柳，清秋斜阳，秋蝉哀鸣，何等萧条凄凉。春日之柳的繁盛反衬出秋日之柳的衰落，表现出作者对秋日之柳的悲叹之情。 ⑶诗中表现了诗人怎样的思想感情？ 自伤迟暮，自叹身世。（表达作者壮志难酬、命途多舛的悲凉心境。） 思考 课本P40思考题二。 学习并思考：《早雁》一诗表面写雁，实则写人，这是一种什么手法？表达作者怎样的情怀？ 象征手法。 借写早雁，表达自己对边地人民流离失所的关注，暗含了对统治者的不满。 学习并思考：试分析《子规》、《葡萄》、《小松》各寄寓了诗人什么样的情志，说明了什么道理？ 《子规》：托物言志。抒发诗人对历代遭受苦难、蒙受冤屈而死亡之人的深深同情和对黑社会的不满（愤世之情）。 《葡萄》：托物言志。描绘葡萄生长之态，表达自己仕途困顿，渴望有人援引的心情。 《小松》：托物讽喻。写小松幼时人们对其忽视和长大后人们对其称赞的不同态度，批判了世人目光短浅，暗含了诗人自己的身世之慨。 韩愈简介 　　 （768－824）字退之。人称“韩昌黎”、“韩吏部”、“韩文公”。 以诗文著称。其诗长于铺陈，好发议论，以古文章法句式入诗，即“以文为诗”，风格奇崛雄伟，时有怪诞、滞涩之句，与孟郊齐名，为“韩孟诗派”的主要代表。而近体诗却多亲切自然。他是中唐“古文运动”的领袖，与柳宗元齐名，人称“韩柳”，为“唐宋八大家”之首。 学习并思考：《赏牡丹》一诗表达作者怎样的情怀？作者采用了怎样的技巧或手法？  这是一首对花王牡丹的赞歌。 烘托、比喻、拟人的手法。 刘禹锡简介