家庭辅导教育成功案例.doc

高中三年级——杜笛 【学生姓名】 杜笛 【所在年级】 高中三年级 【辅导教师】 京翰教育高三教研组 【辅导时间】 90天 【辅导频率】 每天2小时 【 满 意 度】 ★★★★★ 【个性化分析】 从京翰的测试问卷分析报告中发现，杜同学在学习上主要存在的问题是没有良好的学习习惯，虽然学习很努力，可是成绩就是提不上来。刚升入高三时压力特别大，对自己丝毫没有信心，觉得自己怎样学都不对，性格变得很急躁，并且很难和父母沟通。 【辅导方案】 1.从学习习惯开始做起，让他知道他完全是有能力学好的，加强自信心的培养，激发学习兴趣，养成良性的自信循环。2.确保他有一个良好的学习心态，也帮助他进行了适当减压。帮助他发现在学习方面较强的优势，做到以点及面，单科带动全科。3.规范学习方法和作息时间，从而全面促进学习成绩的提高。 【辅导效果】 经过3个月一个学习周期的辅导，杜同学的学习成绩得到了明显提高，整体学习状况有了明显的改善，根据个人的学习特点，有了一套自己的学习方法和习惯，而且自己也能够主动地制定学习计划。最终以561的好成绩考入华东理工大学。 高中三年级——李斯超 【学生姓名】 李斯超 【所在年级】 高中三年级 【辅导教师】 京翰教育高三教研组 【辅导时间】 90天 【辅导频率】 每天2小时 【 满 意 度】 ★★★★★ 【个性化分析】 各科的基础都不错，粗心大意丢分的情况较多，学习不用功，很灵活，希望能力强的老师给一些好的方法和思路，提高学习的自觉性。 【辅导方案】 1、培养学生有计划学习的能力，前期指导及跟踪。2、学生和家长要积极反馈学生上课的情况，多提建议。3、教授老师要根据学生的上课情况，适当的留些作业。4、着重培养孩子的独立思考能力，培养孩子的自主学习能力。5、着重培养孩子的举一反三能力，培养孩子的学习思维。 【辅导效果】 学生在课堂中更加专心，增加自我控制能力，提升了学生自主学习的能力。作业质量提高了，成绩也上来了。最终也以568分的好成绩考上了理想的大学。 高中三年级——王乾隆 【学生姓名】 王乾隆 【所在年级】 高中三年级 【辅导教师】 京翰教育高三教研组 【辅导时间】 3个月 【辅导频率】 每天2~3小时 【 满 意 度】 ★★★★ 【个性化分析】 在分析中发现，王乾隆在学习中存在的原因就是基础不扎实，缺乏自信，进入高三的他很着急，总觉得自己不如别人，不爱和父母沟通。 【辅导方案】 1.从基础抓起，打好基础对很重要，根基牢固了大楼才能更加坚固；2.激发其学习兴趣，做题由易到难找到自信。3.授人鱼不如授人以渔。掌握一套适合自己的学习方法是快速提高成绩的最佳选择 【辅导效果】 经过3个月的学习辅导，王乾隆的整体学习状况有了明显的改善，在高考中以605的分数考入了一本院校。 高中三年级——郭屹楠 【学生姓名】 郭屹楠 【所在年级】 高中三年级 【辅导教师】 京翰教育高三教研组 【辅导时间】 6个月 【辅导频率】 每天2小时 【 满 意 度】 ★★★★★ 【个性化分析】 郭屹楠高一时成绩不错，父母由于工作忙，平时很少与之沟通，性格上表现的有点孤僻，进入高二，尤其是高二下学期成绩开始迅速下滑。 【辅导方案】 针对这个情况，中心给屹楠安排了一个教学生动活泼的李老师来引导学习。并在日常生活中与屹楠的父母进行了多次沟通，根据其性格特别为其制定了一下辅导方案：1.找一些学生感兴趣去的话题来引导学生2.把学生感兴趣的话题和学习结合到一起，寓教于乐3.明确目标，抓住重点，巩固基础，课后及时复习。 【辅导效果】 六个月很快就过去了，郭屹楠表现一直很不错，学习状态很好；成绩提高很多。在高考中以606的分数考入了中国农业大学。 高中三年级——刘宇宁 【学生姓名】 刘宇宁 【所在年级】 高中三年级 【辅导教师】 京翰教育高三教研组 【辅导时间】 90天 【辅导频率】 每周12小时 【 满 意 度】 ★★★★★ 【个性化分析】 刘宇宁，就读于北京十一学校，首次来到京翰教育中心，给老师的感觉就是孩子很开朗。平时成学习成绩不错，学习也比较努力，平时考试也没有紧张的状况。但是一到比较重要的考试就压力大，对自己没有信心。咨询师分析：1、考试要有一个良好的心态，要有勇气。“试试争争”是一种积骰的参与心态，是敢于拼搏，敢于胜利的精神状态，是一种挑战的气势。2、复习是积蓄实力积蓄本钱，考试则要求发挥得淋漓尽至，赚得最大的效益。 【辅导方案】 经过京翰教研组老师的研究并且结合学员的个性，我们选择教员之后对其进行培训，主要从以下几个方面入手：（1）心理调整，压力疏导；（2）抓薄弱环节：通过一些有针对性的专题复习，提高学生解决综合性问题的能力，提高学