必修二现代文学案A.docVIP

实验中学2010级 课 题 必修二现代文单元 编制人 审核人 复习篇目 必修二现代文 复习建议 本复习单元涉及的篇目较多，文体多样。首先要通过课本的知识点梳理，积累课文中涉及的字音、字形、成语等基础知识；其次要通过对课本推荐篇目的读背，积累素材，丰富情感体验，提升思想境界，增强语言表达能力；第三，要通过基础知识与语言运用题的练习，巩固双基。最后，还要通过拓展阅读与片段写作训练，提高语文能力。 第一课时（梳理?积累） 教师备课（学生活动） 学 案 内 容 教师可采用适当方式组织学生高效识记、积累，如推荐、示范、分任务、板演、听写等。 教师要提醒学生注意在语境中灵活运用成语。可自行扩充。 一、字音?字形（20’） 参见下发的《高中语文（苏教版）必修二现代文知识点整理》。 建议你根据个人情况，适当地以点带面，实现突破。如《我与地坛》中有“熬夜”的“熬”字，不妨以“敖”为声旁，查明 “常见、常用，易混、易错、易误读”的相关字：傲、嗷、遨、鳌、螯。可以同桌、小组合作完成。 二、成语?句段（25’） （一） 请你认真识记、理解、积累以下的八个成语，其中的前六个均选自《2013年高考第一轮复习备考训练》第一部分第一模块的词语运用题，你将在随后的相关训练中遇到它们。 【春意阑珊】形容春天就要过去了。王公贵族的门庭像大海那样深遂。旧时豪门贵族、官府的门禁森严，一般人不能轻易进入。也比喻旧时相识的人，后因地位悬殊而疏远。不值得作为效法的准则或榜样。赞美所见到的事物好到了极点。比喻事物无需推行，就已迅速地传播开去。比喻夫妻失散或离婚后重新团聚。亲自到了那个境地 教师要鼓励学生读背结合，边读背边积累。 第 2 页 第二课时（巩固?拓展） 教师备课（学生活动） 学 案 内 容 习题包括基础知识题（选择题）和语言运用题（主观题）两部分，教师可根据本班学情，选用。 三篇现代文阅读题分别为小说阅读（难度较小）、传记阅读（难度适中）、散文阅读（较规范），教师根据本班学情，选用并给予学生适当点拨。 教师可另选话题，建议当堂限时训练（开放式写作），课后班内自主交流。 三、训练?巩固（15’） 请你自主完成《2013年高考第一轮复习备考训练》（16K本）第一部分第二模块的以下习题，建议做完后自主批阅、独立分析，如有疑惑可同桌、小组讨论或向老师质疑。 【基础知识】 第一单元，1-7；第二单元，1-6，8；第三单元，1-5。 【语言运用】 第一单元，8-10、12；第二单元，9-12；第三单元，6。 四、阅读?写作（30’） （一） 请你自主完成《2013年高考第一轮复习备考训练》（16K本）第一部分第二模块的以下现代文阅读题，建议做完后独立分析、自主纠正，如有疑惑可同桌、小组讨论或向老师质疑。 【小说阅读】 P19，13-16（第15题答案不够完善，自己应作补充） 【散文阅读】 P23，《荷叶》（第18题答案不准确） 【传记阅读】 P27，《奥斯维辛没有什么新闻》（试题较规范） （二） 请从 “生命” “和平与战争”“历史的回声”这三个话题中任选1个，充分整合课本素材（可以跨专题、跨模块），写一个200字左右的作文片断。建议你根据个人情况来选择文体，或议论文，或记叙文，或散文。 阅读下面的文字，完成1～柴禾刘亮程我们搬离黄沙梁时，那垛烧剩下一半的梭梭柴，也几乎一根不留地装上车，拉到了元兴宫村。元兴宫离煤矿很近，取暖做饭都烧煤，那些柴禾因此留了下来。柴垛是家力的象征。有一大垛柴禾的人家，必定有一头壮牲口、一辆好车、一根又粗又长的刹车绳，当然，还有几个能干的人，这些好东西凑巧对在一起了就能成大事、出大景象。可是，这些好东西又很难全对在一起。有的人家有一头壮牛，车却破破烂烂，经常坏在远路上，满车的东西扔掉，让牛拉着空车逛荡回来。有的人家正好相反，置了辆新车，能壮几千斤东西，牛却体弱得不行，拉半车干柴都打摆子。还有的人家，车、马都配地道了，刹车绳也是新的，人却不行了——死了，或者老得干不动活。我们刚到父亲的住处时，家里的牛、车还算齐备，只是牛稍老了些。柴垛虽不高，柴禾底子却很厚大排场。不像一般人家的柴禾，小小气气的一堆，都不敢叫柴垛。先是后父带我们进沙漠拉柴，接着大哥单独赶车进沙漠拉柴，接着是我、三弟，等到四弟能单独进沙漠拉柴时，我们已另买了头黑母牛，车轱辘也换成新的，柴垛更是没有哪家可比，全是梭梭柴，大棵的，码得跟房一样高，劈一根柴就能烧半天。现在，我们再不会烧这些柴禾了。我们把它们当没用的东西乱扔在院子，却又舍不得送人或扔掉。我们想，或许哪一天没有煤了，没有暖气了，还要靠它烧饭取暖。只是到了那时我们已不懂得怎样烧它。劈柴的那把斧头几经搬家已扔得不见，家里已没有可以烧柴禾的炉子。即便这样