景观设计基础教案.docVIP

教案 课程名称:景观设计基础 编制日期2011年8月17日 授课日期 7周星期1 7周星期2 7周星期3 7周星期4 7周星期5 10月10日 10月11日 10月12日 10月13日 10月14日 班 次 环艺09321 章节及课题: 第一部分 概述 目的要求: 通过本章节的学习，让学生了解并理解景观设计的相关概念、内容与分类等基本知识，通过案例分析、外出考察、查找资料等方式帮助学生建立景观设计的创意方法。 课的类型: 新授课 课时安排: 20学时 理论12学时 实践8学时：1、图书馆收集相关资料。 2、市场调查：到小区考察景观设计 教学方法: 理论讲授法、案例分析法、市场考察法 参考书及教具: 《景观设计》 教学内容(详后) 教师: 教研主任: 系主任: 概 述 第一节 景观含义 一、 景观的概念 景观是指土地与土地上物体构成的多种形态．它是时间与生命体在土地上存在的痕迹。地理学家把景观定义为一种地表景象，或综合自然地理区，或是一种类型单位的通称，如城市景观、森林景观等（辞海，1995）；艺术家把景观作为表现与再现的对象，等同与风景；建筑师则把景观作为建筑物的配景或背景；生态学家把景观定义为生态系统或生态系统的系统（如Naveh, 1984, FORMan, 1995）;旅游学家把景观当作资源；而更常见的是景观被城市美化运动者和开发商等同于城市的街景立面，霓虹灯，园林绿化和小品。 从景观与人的物我关系及景观的艺术性、科学性、场所性及符号性入手，由表及里，揭示景观是审美的、景观是体验的、景观是科学的、景观是有含义 （一）、 景观的视觉美的含义：外在人眼中的景象。 1、景观作为城市景象 2、景观作为城市的延伸和附属 3、景观作为城市的逃避 (二)、 景观的栖居地含意：内在人的生活体验 1、景观是人与人、人与自然关系在大地上的烙印 2、景观是内在人的生活体验 （三）、 景观作为系统的含义：科学、客观地解读 4、景观作为符号的含义：人类理想与历史的书 景观中的基本名词是石头、水、植物、动物和人工构筑物，它们的形态、颜色、线条和质地是形容词和状语，这些元素在空间上的不同组合，便构成了句子、文章和充满意味的书。一本关于自然的书，关于这个地方的书，以及关于景观中的人的书。当然，要读懂，读者必须有相应的知识和文化，不同的社会文化背景的人，如同上下文关系中的景观语言一样，是有多重含义的，它们所讲述的故事可能是神秘的、悲壮的、美好的、喜剧性的或是残酷的。 综上所述，景观这一看似简单的概念,却有非常广泛而深刻的内涵。它包含视觉景象的含义，但远远不只是建筑物的配景或背景、广场、街景、园林绿化，从城市到牧野，它都寄托了人类的理想和追求，现今中国城市美化运动本身反映了一个特定社会发展阶段的意识形态；它也包含地理区域的含义，但远不止是地理科学家用自然科学方法所能分析和理解的，它更重要的是内在人的生活体验，是人在茫茫大地的之上和嘈嘈社会之中的栖居之所；景观作为系统，具有整体有机性和复杂性，从后花园到城市、区域国土、甚至全球，都犹如生命的机体，有人与人、人与自然之间，结构与功能、格局与过程之间的复杂的联系；景观是符号，但它远不只是广场上的雕塑和纪念物之类，它是自然及人类社会过程在大地上的烙印，是关于人类会历史和自然系统的书。 二、景观的分类 景观可以分为自然景观和人文景观两大类型。 1、自然景观 包括天然景观(如高山、草原、沼泽、雨林等)。 2、人文景观 包含范围较为广泛．如人类的栖居地、生态系统、历史古迹等。在漫长的历史过程中人类对自然环境的改造从无间断．这便造成了自然景观与人工景观相互交融的现象。 三、景观设计的定义 1、景观设计学是关于景观的分析、规划布局、设计、改造、管理，保护与恢复的科学和艺术，是一门建立在科学、人文与艺术学科基础上的应用学科。 2、园林设计侧重对自然因素的研究．景观设计更强调的是对整体的调控。园林的兴建是为了满足部分人的意愿，具有封闭性和私人观赏性。而景观设计是为整个社会、整个民众而设计，具有很强的公众观赏性和开放性。 四、景观设计的范围 景观设计的范围是非常广泛的，大到对景观的大规模、大尺度的整体把握；小到环境中的公共艺术品、室内的细节处理等。我们根据其性质、内容、解决问题的方式尺度不同，把景观设计归纳为两个方面：即景观规划和景观设计。 1、 景观规划是指从宏观出发，大规模、大尺度上的景观把握．它的目标是对土地和自然资源的保护和利用．使其在使用过程中更加合理，并协调好人