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【授業の目標】 【授業計画】 ものづくり環境学科に学ぶ者は、工学全般に共通する 1 学科紹介、教員紹介、履修について、班分け等 思考法と知識を身につけるとともに、あわせて環境関 2 個別指導（履修指導等） 係の課程を深く学修しなければならない。この科目 3 キャリアガイダンス（自分の可能性を育てよう） は、新入生ゼミナール形式を取り入れ、春・秋学期に 4 キャリアガイダンス（社会を覗く） わたり１年間を通して学科教員との接触を深めながら 5 キャリアガイダンス（グループで話し合ってみよう） 履修指導を受けると共に、ものづくり環境学科におか 6 学長メッセージ れている各専門分野について、その基礎を学ぶことを 7 大学付属施設の紹介・見学 目的とする。 8 ノートのとり方、テクニカルリーディング 9 テクニカルライティングゼミ（情報収集・整理方法） 10 テクニカルライティングゼミ（レポートの書き方） 【成績評価】 11 テクニカルライティングゼミ（レポート添削・講評） レポート等の課題を与え評価する。 12 担任と語る 【テキスト】 13 環境関連施設の見学（リサイクル関連企業） 配布資料など 14 環境関連施設の見学（エネルギー関連企業） 【参考図書】 15 レポートの提出と講評 【準備学習】 【備考】 授業時間以外においても、積極的に教員の 研究室を訪問するなどし、勉強したい項目や将来の方 授業計画を一部変更し、ゼミにおいて工場見学等を実 向について話をすること。 施する場合がある。 【授業の目標】 【授業計画】 ものづくり環境学科に学ぶ者は、工学全般に共通する 1 学科紹介、教員紹介、履修について、班分け等 思考法と知識を身につけるとともに、あわせて環境関 2 個別指導（履修指導等） 係の課程を深く学修しなければならない。この科目 3 キャリアガイダンス（自分の可能性を育てる） は、新入生ゼミナール形式を取り入れ、春・秋学期に 4 キャリアガイダンス（社会を覗いてみよう） わたり１年間を通して学科教員との接触を深めながら 5 キャリアガイダンス（グループで話し合ってみよう） 履修指導を受けると共に、ものづくり環境学科におか 6 リサイクル工場の見学 れている各専門分野について、その基礎を学ぶことを 7 環境の基礎知識（サーマルリサイクル） 目的とする。 8 環境の基礎知識（建設リサイクル） 9 環境の基礎知識（リサイクル計画について） 10 ポスター発表とは何か、ポスターの作り方 【成績評価】