美国密西根大学建设专职科研队伍的启示.docVIP

美国密西根大学建设专职科研队伍的启示 程骄杰?? 冯倬琳?? 姚建建（上海交通大学，上海? 200240） 摘? 要：密西根大学是美国最著名的综合公立大学之一，其学术影响力在美国大学中名列前茅，分析该校专职科研队伍的结构、分类、管理体制及运行机制，对我国研究型大学专职科研队伍的建设具有很好的借鉴和启示作用关键词：密西根大学? 专职科研队伍? 借鉴? 启示 ???????? 密西根大学（University of Michigan）是美国TOP 10的综合性公立大学之一，也是世界上主要的研究型大学之一。作为“美国公立大学的典范”，自1817年建校以来，孕育了无数世界级学术大师，密西根大学历史上共有7位教授或校友荣获过诺贝尔奖，4位荣获过国家科学奖章，这与其雄厚的科研实力密不可分，本文即以密西根大学为个案研究，对密西根大学专职科研队伍的情况进行详细分析解剖，为我国研究型大学建立专职科研队伍提供一些借鉴和启示。 1? 密西根大学专职科研队伍的定位与规模?????????密西根大学的教职工由教学人员、专职科研人员和其他人员等构成。教学人员中有常规教学人员，如（终身职）教授、副教授、助理教授，临床教学人员、讲习教师，协议下的讲习教师也属于常规教学人员；除常规教学人员外，还有其他教学人员，如协议下兼职教学人员、兼职临床教学人员、访问教学人员。专职科研人员可以分为三类：研究教授系列、研究员系列和其他研究人员，其中研究教授系列主要包括教授、副教授和助理教授，研究员系列主要包括研究员、副研究员、助理研究员和调研员，其他研究人员则由兼职研究人员和访问研究人员组成。密西根大学的主要科研力量如图1所示。?????????密西根大学的专职科研人员主要指属于研究员系列（Research Scientist）和研究教授系列（Research Professors）的人员。专职科研人员的主要职责不是教学，而是研究，且专职科研人员不属于终身聘用。密西根大学针对专职科研人员建立了相应的能力和评价指标，运用于聘用和晋升过程中。通过聘用杰出的专职科研人员，学校各机构都扩展了研究范围，增加了研究的深度，同时开发了新的研究领域。专职科研人员的设立提高了研究生产力、研究资金和本科生、研究生以及博士生的研究培训机会，从而丰富了校园的研究环境，确保学校始终立足国际科学前沿。而专职科研人员也通过他们的研究成果和学术工作创造了新知识，提升了学校的学术声誉。专职科研人员卓越的国内外声誉为学校带来了荣誉，同时也吸引来优秀的学生和教师。 2? 密西根大学专职科研人员的类型与结构?????????密西根大学专职科研人员分为以下几种类型：?????????研究教授系列（Research Professor Track）。研究教授系列包括教授（Research Professor）、副教授（Research Associate Professor）和助理教授（Research Assistant Professor）。研究教授系列的教授或副教授需要具备自主承担项目的能力，在国内外享有声誉，创新前沿的研究方向，稳定的研究资助保障，持久的研究指导经历。教授（研究）和副教授（研究）的聘用需要由学校常务副校长（学术）和科研副校长批准，院长或者主要研究中心的主任具有聘用助理教授（研究）的权利。?????????研究员系列（Research Scientist Track）。研究员系列包括研究员（Research Scientist）、副研究员（Associate Research Scientist）、助理研究员（Assistant Research Scientist）和调研员（Research Investigator）。该系列研究人员在学术环境中开展工作，可能也会参与一些指导活动。研究员和副研究员的聘用需要由学校常务副校长（学术）和科研副校长批准，院长或者主要研究中心的主任具有聘用助理研究员的权利。?????????其他研究人员（Supplemental Research Faculty）。其他研究人员包括兼职研究人员与访问研究人员（Adjunct and Visiting Research Faculty）。兼职研究人员指主要职责在校外或在学校其他职能机构的研究人员。兼职人员职务的聘用和晋升条件由学院决定，兼职人员的续聘每年由院长、中心主任或执行委员会审核。而访问研究人员指以另一高等教育机构学生的身份加入研究机构的研究人员。访问研究人员事宜也由学院和机构决定，聘用要求与其他同等正式职位的聘用条件一致。 3? 密西根大学专职科研人员的聘用?????????密西根大学专职科研人员的聘任与晋升主要从学术能力、学术独立性、教学指导经历和服务四个方面进行评价。研究教授系列与研究员系列在