（2016年秋季版）七年级历史上册 17《从三国鼎立到南北朝对峙》教学设计 北师大版.docVIP

第17课 从三国鼎立到南北朝对峙 教学目标 掌握官渡之战和赤壁之战，曹操能够统一北方的原因及赤壁之战失败的原因。了解三国鼎立局面形成的过程及原因。通过曹操一胜一败原因的分析，提高学生分析现象抓住本质的能力，引导学生识读历史低谷，能够指出三国的大概地理位置，提高识图能力。通过小组讨论和教师讲解的方法，增强学生的合作能力和独立思考问题和分析问题的能力，通过对历史和文学作品的比较，提高学生的分辨能力。通过三国鼎立局面形成原因的分析，是学生认识到历史事件的发生都有其主客观条件。 教学重点 官渡之战、赤壁之战和三国鼎立局面的形成。 教学难点 曹操统一北方的原因和三国鼎立局面的形成。 教学过程 导入新课 师：今天我们将要学习新单元的第一课，在进入新课之前，先请大家听一段电视剧的插曲片段（播放《三国演义》插曲） 师：有哪位同学知道这是哪一部电视剧的插曲呢？ 生：《三国演义》。 师：对，这是我国古代一部著名的长篇小说，我们有多少同学看过呢？ 生：（举手表示） 师：那小说中的故事是否完全属实呢？通过学习今天的内容相信能帮大家找到部分答案。现在请大家把书本打开到86页，今天我们来学习第17课——从三国鼎立到南北朝对峙。 讲授新课 （一）曹操统一北方 1、官渡之战 师：东汉末年，政局十分混乱，灾害严重，民不聊生，终于导致了农民起义的爆发，农民起义的发生，也使东汉政权的瓦解。一些官吏和好强势力趁机扩充实力