生物学科知识与教学能力预测精编.PDFVIP

/ 中公教育 教师考试研究院 生物学科知识与教学能力预测精编 【考试交流群】419812108 点击加入寻找考友 【笔试估分】关注微信fjjsoffcn 率先估分，也可点击直接估分 【面试备考活动】双十一、双十二，备考活动不停歇； 劲爆抽奖、公益讲座、免费测评……点了就知道。 【面试备考专题】面试抢先学，小白变大白，点击看看啥玩意 一、光合作用的过程 1.光合作用的光反应和暗反应 2.光合作用总反应式中各元素的来源和去路 二、酶的本质和作用 项目 内容 解读 绝大多数是蛋白质，少 化学本质 合成原料为氨基酸或核糖核苷酸 数是 RNA 由活细胞产生(哺乳动物成熟的红细胞除外) ； 产生部位 活细胞 作用场所：细胞内、细胞外或体外 生理功能 催化作用 反应前后其本身的量和化学性质不变 作用机理 降低化学反应的活化能 使反应在温和条件下快速进行 7 13 高效性 催化效率是无机催化剂的 10 -10 倍 酶的特性 专一性 每种酶只催化一种或一类化学反应 中公教育内部专用资料 第 1 页 共 4 页 / 中公教育 教师考试研究院 强酸、强碱和高温能使酶永久失活，其原因是 能破坏蛋白质的空间结构，引起蛋白质变性； 温和性 低温仅是降低酶的活性，由低温恢复至适宜温 度时 ，酶活性可以恢复 三、生态系统中相关概念的辨析 1.物种：分布在一定自然区域内，具有一定形态、结构和生理特征，能够在自然状态下 相互交配并产生可育后代的一群生物。种群基因频率改变，形成生殖隔离，标志着新的物种 形成。也就是说生物进化的实质是种群基因频率的改变；生殖隔离是新物种形成的必要条件。 2.种群：在一定的自然区域内，同种生物的全部个体。种群是生物进化的基本单位。一 个物种可以包括许多种群。 3.群落：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。群落具有垂直结构和水平 结构。 4.生态系统：由生物群落与周围的无机环境相互作用形成的统一整体。 5.生物圈：地球上适合生物生存的地方，由生物及其生活环境组成，是地球上最大的生 态系统。包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈中包含了各级生态系统。 生物圈只是大气圈、水圈和岩石圈组成圈层的一小部分，不要错误地认为大气圈、水圈和岩 石圈三者就是生物圈。 四、内环境稳态的调节机制 内环境稳态是神经调节、体液调节和免疫调节共同作用的结果，是人体进行正常生命活 动的必要条件。 调节方式 调节机制 主要类型 举例 刺激引起的反射活动，通 眨眼（非条件反射）、“画 神经调节 反射 过反射弧完成