岳阳幼儿园1—5年教龄青年教师三年培养计划.docVIP

岳阳幼儿园1—5年教龄青年教师三年培养计划《松江区1－5年教龄青年教师教育工作实施意见》 总 人数 专业情况 学历情况 师源情况 非师范 师范学前专业 师范非学前专业 本科 在读 本科 上海籍 非上海籍 6 1 3 2 2 4 5 1 从上表可以看出我园1——5年青年教师占有一定比例。教师普遍学历较高，但非学前教育专业教师占有一半比例，还有一名社会招聘非师范类专业教师，对班主主要工作的了解，半日活动的正常开展，教学活动的基本常规，教材课程的理解等都比较薄弱。 三、总目标： 坚持以教师发展为本，健全与青年教师个性特长相匹配的自主发展机制，引领青年教师努力学习，不断反思，积极研究。努力做到：一年过关，三年胜任，五年成骨干，逐步形成一支有一定教学特色的青年教师队伍。 四、分解目标： 第一阶段:??? 一年过关── 热爱幼儿，工作认真，初步建立良好的与家长、同事的关系，活动设计各环节合理，培养一门艺术爱好。 第二阶段：??? 三年胜任── 热爱幼教事业，工作踏实，初步胜任教育教学工作，活动设计科学，各环节流畅，考虑问题细致，艺术素养达到初级水平。 第三阶段：??? 五年成骨干── 通过３－５年教学实践，胜任教育教学工作，赢得孩子们的喜爱，主动研究教材，钻研艺术课程，能设计和组织具有挑战性的活动，形成自己特色，成为校骨干教师。 四、任务与措施： 2008年9月——2009年8月 ???任务： 1、树立爱岗敬业思想，热爱幼儿教育，关爱孩子，建立良好的师幼关系，家长关系，提高教师职业道德素养。 2、研读教材，熟悉执教年龄段幼儿特点。 3、能独立设计半日活动方案，组织幼儿有效活动。 4、学习一门艺术内容，提高艺术修养。 ??? 措施：1、开展“陈鹤琴文集”读后感的征文评选活动，进一步加强职业道德教育。 2、制订教师自我发展规划与园本培训规划，健全带教与分层培训机制，建立集中培训教研组研讨个人自学相结合的多种培训形式给教师充分的学习空间──要求同年龄段同学科与师傅的教育教学内容基本同步；移植──通过听课，方案移植，教法移值；创新——根据自身优势，扬长避短，大胆创新。 5、实施岳阳幼儿园“育苗行动计划”，园长与青年教师结对，形成共生链，促进青年教师的成长。 6、开展青年教师教育教学评优及教研组推优活动，评选出第一轮“园首席教师、教学能手、岳幼新秀”，为教师成才。?每周一次对新教师的教学常规检查。 9、每学期听课30次以上，并做好笔记。 10、利用艺术工作室资源及区新教师培训进行教学基本功培训。 2009年9月——2010年8月 任务： 1、爱岗敬业、师德高尚，做到孩子喜欢，家长欢迎，评选园青年师德标兵，提升青年教师的职业道德素养。 2、在教学中有效利用各种资源，设计半日活动，组织幼儿有效活动。 3、教师有课程意识，能理解课程，初步将课程理念内化为行为，并能根据班级实际在原有基础上进行改编。 4、参与课题研究，积极思考艺术课程游戏化的设计。 5、艺术项目达到初级水平。 措施： 1、通过学习《上海市师德规范》和胡锦涛同志在全国优秀教师代表座谈会上的的讲话，开展“光辉的事业，崇高的师德”演讲活动，评选园青年师德标兵，加强教师职业道德教育，落实教师职业道德文明规范，提高教师职业道德素养。 2、根据园本培训规划修订教师自我发展规划，继续完善带教与分层培训机制， 继续实施岳阳幼儿园“育苗行动计划”，园长及其他行政人员与青年教师结对，形成共生链，促进青年教师的成长。 3、开展 0-5年新教师教学交流活动，为教师成才。以身立教，为人师表给教师充分的学习空间教师 2、? 机制激励。完善考评体系，通过带教老师、教研组长、园长室等多个层面，对青年教师作考核，和评优记功、职称评审、奖金分配挂钩。 3、? 评价激励。学校领导不断收集信息，发现青年教师的点滴进步不失时机在各种场合进行表扬，或口头，或书面。 岳阳幼儿园 2008年9月 ?