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32 2 Vol． 32 No． 2 第 卷第 期 黄 冈 师 范 学 院 学 报 2012 4 Journal of Huanggang Normal University Apr． 2012 年 月 “ ”: 教学的学术 解读教学与科研关系的新视角 ， 袁 祁 袁小鹏 ( / ， 438000) 黄冈师范学院外国语学院 学报编辑部 湖北黄冈 : ， 摘 要 科学技术推动社会物质生产的功能以及愈演愈烈的功利主义思潮 导致了大学科学研究的过度 。 “ ” ， 张扬以及教学与科研的对立和冲突 博耶的 教学的学术 理论 进一步阐明了大学教学工作的学术性特质 ， ， 及其与学术研究之间的内在联系和互动规律 是针对当代大学教育的时弊 对教学与科研关系问题所进行的 ， “ ” 。 新的探索 为解读和践行 教学与研究相统一 的教育理念提供了一个新的理论视角 : ;“ ”;“ ” 关键词 博耶 教学的学术 教学与研究相统一 中图分类号:G644 文献标识码:A 文章编号:1003-8078 (2012)02-0018-03 收稿日期:2012-03-12 doi :10 ． 3969 /j ． issn． 1003-8078． 2012 ． 02 ． 06 : (1979 － )，， ， 。 作者简介 袁祁 男 湖北浠水人 黄冈师范学院外国语学院教师 19 ， · 提出的关于大学作为一种高等教育机构开展科学 世纪初期 被称为现代大学之父的威廉 · 研究活动的一系列的理念和认知， 冯 洪堡将科学研究的内涵和职能引入现代大 同后来许多大 ， “ ” 学 并创造性地提出了 教学与研究相统一 的现 学基于功利主义的动因所进行的科学研究有着本 。“ ” 。 ， 代大学理念 教学与研究相统一 的理念丰富 质的区别 譬如 他始终坚持纯科学的理念和教 ， ， ， 了大学教育的内涵与使命 同时 也开启了大学教 学内容的一般性 主张把应用学科和专业教育完 ——— 。 。 育教学 科研两项职能和使命并存的新格局 全排斥在大学科学研究和教学内容之外 洪堡还 ， :“ 自此 如何在大学教育内部同时实现并协调好教 特别强调指出 大学的真正成绩应该在于它使