读《不做教书匠》有感.doc

读《不做教书匠》有感 　　1、不少青年教师就在这种目标混乱的无谓中长久徘徊，消耗自己最珍贵的青春年华。乃至过了浮躁岁月，却再也没有青春的活力，再也没有奋斗的勇气了，一切就在表面的安逸中走向人生的的尽头。 　　2、我敢和任何一个教师打赌，如果你拿出对子女四分之一的爱放在学生身上，学生对你的感恩将超过孩子对你的感恩中国子女向来认为，获得父母的爱是天经地义的。 　　3、当你投入地工作的时候，你就会感受这份工作的意义和乐趣，正像你投入地恋爱时，会觉得恋人是那么可爱，连那些缺点，也一并为你所疼，为你所爱。 　　4、抱着缺点的人，容易有意无意地放大自己的缺点，从而失去正确认识自我的机会，自己把自己打垮。即便有缺点，我们也能将缺点化为自己的特点，成为教育的亮点。 　　5、一个人做事的时候能像针一样尖锐，无坚不摧，也就能不受外界纷扰的影响，心如止水，静下心来做事，就易产生智慧，这就是佛家讲的静能生慧。 　　6、努力使自己成长起来，获得发言权;你有了发言的权利，才会有改变的力量。 　　7、一个人的心胸有多大，就能做多大的业绩。如果你的胸中装的仅仅是个人的教学成绩，那么你也只能做一个普通的教书匠;如果你的胸中装的是整个学校，思考的是整个教育及教育发展趋势，那么你就是未来的校长和教育家。 　　8、纪律是一种必要的存在，它不仅是一种必要的规范，而且能帮助我们远离人性中的懒惰，催促我们更好地成长。严格要求自己，看似委屈了自己，强迫自己放弃很多生活的乐趣，不能够随意、潇洒地生活。其实，正因有了它，才让你有了进入享受高质量生活的机会和希望。 　　9、他们一言一行逐渐地和教育融为一体，教育的事就是自己的事，自己的事就是教育的事，他们离不开教育，离开教育就像离开了水，再也游不起来。在他们身上，我们看到一种人的力量、人的气魄;在他们身上，我们看到教育的情感与智慧，看得到教育的希望与光明，看得到教师专业发展的美好明天。 　　10、人，只有当勇敢地面对种种不安全感的时候，才会迸发出无穷的勇气和潜在的力量与智慧，才能突破制约人生腾飞的瓶颈。 　　11、每一个有成就感的人，都是一艘负重前行的船，沉重的责任感时常压在心头，砥砺着他们人生坚稳的脚步，从岁月和历史的风雨中走出来，走出一个大写的人。而那些胸无志向的人，像一个没有水的空水桶，只要一场人生的风雨，就能把他们彻底打翻。 　　12、对自己的承诺无法实现，也一定会付出代价，那代价就是对自己造成伤害，使自己一点一滴地失掉信心和信念。 　　13、我由衷地感到，对学生最大、最好的责任感，那就是尽快地发展自己，使自己成长为一名成熟的、具有专业水准的教师。 　　14、具有国家责任感的教师群体，才会成为一个民族的精神脊梁，为民族发展提供源源不断的人的资源和精神动力。论文联盟httP://wWw.LWlm.cOM收集整理 15、我认为，教师之间一旦能够真诚合作，那么它的成效将高于任何一种教师培训。 　　16、我一直畅想的是，每个学科教师都对学生的人的发展保持密切的关注，一发现情况就相互沟通，从而掌握多元的学生成长信息，调整并最终形成对学生最有利、最有效的教育方式。 　　17、一个老师把课堂之外的五个小时用好，一定能影响学生，并实现教学相长。这样教书一辈子，哪怕起初你只有一杯水，到后来，一定会有一桶水、一湖水，甚至一江水;这样教一辈子书，即使起初是不纯粹、有杂质的，到后来，也一定会清澈起来，纯净起来，永远能在世俗之中，保持着世俗之外的超脱。 　　18、人为什么要借口，要么是懒惰，贪安逸，要么是给自己找台阶下，这样，人的潜能就不能在一种无路可退的绝境下得到开发。 　　19、只有愿意做小事的人才能做大事，只有能把小事做好的人才能把大事做好，一件大事不是由无数的小事组合而成的吗?真正的教育，能影响人的教育，往往就蕴藏于那些很小很小的细节之中。经由这些细节，真正的教育进入人的心灵，持续影响人一生的成长。 　　20、年轻的老师们，人的追求，起初会激情洋溢，但最难的是中间那段奋斗，那段需要绝不，绝不，绝不能放弃的坚忍岁月，这段日子确实有很多困难，确实会发生很多意外，但是所有困难加起来，都不如我们能够想出来的克服困难的办法多，最可怕的困难和障碍不在外界，而在我们心里。年轻的老师们，请不要放弃，不要在五年内放弃。朝着奋斗的目标，坚持五年，你一定会做出属于自己的一片教育的天空。这五年里，你可以选择某个内容作为教育教学上的一个点进行突破性研究。先把这个点做好，做出自己的特色来，再迁移或拓展。我想再次请你记住的是，这五年里，不管发生怎样的困难，你都要绝不、绝不、绝不能放弃。五年时间，并不是很长。 　　21、在教育研究的道路上，你什么时候停止了对自己的否定和超越，也就停止了威望的延续。否定自我就不能封闭自我，永远以学习的心态敞开自我，接受他人的思想和观点。一个