2010年参加全国中小学科学教育论坛心得体会.docVIP

2010年参加全国中小学科学教育论坛心得体会 2007年11月17-19日我参加了在北京召开的第二届全国中小学科学教育论坛。这次论坛时间安排很紧凑，更难得的是此次论坛邀请到了中国科学院院士张泽、王绶琯、吴新智、魏江春，中国科协常委、著名的发明家张开逊，教育部的领导和几所著名大学的领导等为我们授课，让我们开阔了视野、增长了知识。 参加本次会议给我留下最深的是著名科学家张开逊说的一句话：我们无法替孩子创造未来，然而可以培育他们创造未来的智慧，引导孩子热爱科学，是我们能够给予下一代最珍贵的礼物。 新颁布的《中华人民共和国义务教育法》34条规定：教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。胡锦涛总书记在十七大报告中也这样提出，把“提高自主创新能力，建设创新型国家”作为促进国民经济又快又好发展的首要条件。经验也告诉我们，只有国强民富，才能不受到列强欺凌，才能立于世界民族之林。国强民富之本在于发展生产力，生产力之本在于科学技术，科技之本在于人才，人才之本在于教育，不仅是专业教育，更重要的是基础教育、素质教育，从小开始的独立思考与实践教育。 我们小学老师注重传授书本知识，对高新科技技术发展漠不关心，因为科学没有成为中国传统文化的一部分，孩子们没有在科学的氛围中成长，科学在孩子的心中不会自然产生，需要我们老师的播种、培育和呵护。作为小学的老师，如何培养学生的科学兴趣和科学素养呢，我认为有以下几点： 第一、教师要明确在科学教育中的作用。 准确传授科学知识；保护和激发学生对科学探究的兴趣；帮助学生掌握基本的科研方法；培养学生的创造力和实践能力。 第二、保护和激发学生的学习兴趣。 鼓励学生每一个小小的进步；减少反复训练和重复劳动；减少考试；鼓励特长，不可求平均发展；给学生足够的休息和娱乐的时间和空间。 第三、培养学生基本的科研方法。 积极推广科研性的学习方法；培养学生扎实的数学基础；训练和提高严谨的数据统计和分析能力；鼓励团队精神；培养学生的意志和耐性。 第四、培养学生的实践能力和创新能力。 鼓励提问；倡导学生自己动手；积极组织和开展各种兴趣小组和科技活动。 我们必须紧紧跟上整个社会发展的步伐，将未来合格公民的科学素养任务凸现出来，从小教育学生有理想、有目标，培养他们善于思考、勤于实践、勇于探索、力求发展、争取创新的意识，像胡锦涛总书记为全国少年儿童提出的希望那样：希望你们从小树立远大理想，坚定爱国信念，学习科技知识，掌握报国本领，培养优良品德，锻炼强健体魄，从各方面提高自身素质，努力成为社会主义事业的合格建设者和接班人。 1