由教师职业道德看青年教师专业成长.pptVIP

由教育职业道德的修炼看教师专业成长 案例1：某学校，因为落实以人为本的理念，决定排座位时尊重学生的选择。却没有科学认识学生的品行——极端自私，居然争执起来。于是决定修改，改后的做法是以成绩排名作为座位排列的基本参照条件。 请说出你的看法。 案例2：某校优秀教师，一次家长会，告诉家长，你的孩子在学校不努力学习，属于班级劣等生，请家长自己想办法解决，不要影响全班。 请说出你的看法。 “换只手举” ??? 张老师的班里有这样一位学生，每当老师在课堂上提问时，这位学生总是积极地举起手；可是，当老师真的让他站起来回答问题时，他又回答不上来。为此，引来了不少同学对他的讥笑。张老师对他并没有责怪、批评或取笑。一次下课后，张老师把这位学生单独叫到办公室，细心地询问他为什么要这样做。这位学生红着脸说：“我不举手回答问题，怕同学们笑话我是大笨蛋；可我举手了，又怕老师真的问道我……”说完，稚嫩的脸上留下了两行热泪。颇有教学经验的张老师听完这番话，深思了片刻对这位同学说：“这样吧，下次老师上课提问时，你要是有把握回答，就举右手；要是没把握回答，就举左手。但要记住，今后在学习上要建立自信心，千万不能不懂装懂。”这以后，这位同学真的按照张老师的要求去做了。学期结束时，张老师再次把这位学生单独叫到办公室，对他说：“这段时间，你上课举左手25次，举右手10次，再加把劲，争取回答问题不再举左手……”。 编者在文后的