熊猫商店2.ppt

* 第六课 熊猫商店 教师：阿迪兰 一、教材分析 《熊猫商店》是新版小学汉语教材第六课。主要讲四个小动物去熊猫商店买东西的故事。课文内容浅显，学生一读即懂。但为了更好的让学生领会课文大意，教学中此堂课要上成一堂表演课，让学生带上印有小动物头像的头饰，分别表演熊猫阿姨、大公鸡、长颈鹿、兔妈妈和小花狗。让学生体会要学习课文中的兔妈妈和小花狗，要有分享精神和回报精神。 二、教学目标： 1、会正确、流利、有感情地朗读课文，领会课文中小动物的用心。 2、能够自己复述课文。 3、懂得与人之间分享与回报。 三、说教学法 1、现代信息技术教学法：充分多媒体教学手段，调动学生感官参与学习。 2、情境教学法：教学中注意创设情境注重学生学习与现实生活的联系。使教学贴近生活。 3、“以人为本”，积极倡导自主合作的学习方式。重视让学生在自主地参与和学习中加深理解和体验。 四、教学手段 （一）课文导入 1、师：同学们你们自己去商店买过东西吗？（指明学生说) 2、师：嗯，那同学们谁再来说说，都买了什么？买给了谁？（指明学生说）很棒，我的学生都长大学会自己去帮父母了。今天这节课呀，我们要和几个小动物做朋友，他们也去商店买了很多东西，我们一起来走进课问——熊猫商店（师板书课题，生齐读课题） （二）初读课文，感知大意。 1、请小朋友借助拼音自由朗读课文，遇到有苦难的地方多读几遍 4、小组内汇报朗读，评选小组内的“小播音员” 2、老师领读 3、学生齐读 熊猫商店 熊猫阿姨开了一个商店。 大公鸡来了，它买了一顶红红的帽子。长颈鹿来了，它买了一条长长的围巾。兔妈妈来了，它买了一家人爱吃的胡萝卜。小花狗来了，它说今天是妈妈的生日，它买了妈妈爱吃的骨头。 问题1：课文里用的ta是“它”，同学们谁知 道是为什么呢？ 因为它们是动物 问题2：是谁开了商店？ 熊猫阿姨 （三）感知课文内容 问题3：大公鸡买了什么？ 大公鸡买了红帽子 问题4：长颈鹿买了什么？ 长颈鹿买了围巾 问题5：兔妈妈买了什么？ 兔妈妈买了胡萝卜 问题6：小花狗买了什么？ 小花狗买了骨头 大家动动小脑袋 想一想 1：大公鸡买了什么颜色的帽子？ 2：长颈鹿为什么要买长围巾？ 3：兔妈妈为什么买了胡萝卜？ 4：小花狗为什么买骨头？ （四）想象拓展，培养爱心 师：文中有四个小动物买了东西，你最喜欢谁为什么？（引导学生说出兔妈妈和小花狗，让学生学习兔妈妈为家人考虑的无私精神和小花狗为妈妈买礼物的回报精神） 比一比 谁更聪明 ①大公鸡买了一顶（ ）的 帽子 红红 ②长颈鹿买了一条（ ）的围巾 长长 ③兔妈妈买了（ ）爱吃的胡萝卜。 一家人 *