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亲子协约管不住手机沉迷--用系统取向咨询技术破局的家校协同干预初中生手机成瘾案例

摘要

“手机沉迷”是中学生常见的发展性问题，学生手机沉迷问题背后往往有更深层的原因，因此，破解学生这一问题也是家校协同干预的难题。一名初二学生沉迷于手机使用，以致作息混乱、成绩下滑、亲子关系恶劣，班主任见证亲子双方签署手机使用协约，仍无改善效果。心理教师采用系统取向咨询技术帮助家庭成员解开心结，达成亲子共识，最终取得良好辅导效果，这对中学生手机沉迷问题的干预具有借鉴意义。

“手机沉迷”是中学生常见的发展性问题，也是家庭教育和家校协同干预的难点。中学生心智尚不成熟，受人际互动关系的影响更为显著，其手机沉迷背后往往有