高中思想政治大单元教学.docx

高中思想政治大单元教学

一、高中政治大单元教学研究的意义、价值

1.核心素养的培育：新一轮的基础教育课程改革已经将核心素养置于关键地位。传统碎片化教学侧重孤立知识点的传授，学生虽能记忆概念，但难以将知识融会贯通，不利于核心素养的养成。大单元教学以其整体性和系统性，通过围绕大主题、大概念整合教学内容，引导学生在复杂情境中深度探究，助力学生学科核心素养的全面发展。例如，在“国家制度与治理”大单元教学中，学生通过综合分析国家各项制度在治理中的协同运作，增强对我国国家制度的认同。

2.构建知识体系：高中阶段学生的认知能力逐步从具体形象向抽象逻辑过渡，他们不再满足于零散知识的学习，而是渴望构建完整的