语文s版四年级第9课《卫星比武》作者宋振军.ppt

9.卫星比武 教学内容： 1、认真朗读课文（要求读准字音，不添字、漏字）。 2、认读词语花篮中的词语。 3、课文向大家介绍了什么？ 4、根据提示为课文分段。 词语花篮： 兴致勃勃 炽烈 轨道 拍摄 飓风   分门别类 船舶 敏捷 通讯 辐射   琳琅满目 勘测 联络 浪潮 拐弯 目不暇接 某地 大鹏 循着 思考： 课文向大家介绍了什么? 这篇课文向大家介绍了侦察卫星、气象卫星、导航卫星、通信卫星、资源卫星等各式各样卫星的特点与作用,告诉我们在今天科学技术革命的浪潮里,各种卫星各显神通,为人类做出了巨大的贡献。 分角色朗读： 侦查卫星——十分得意 气象卫星——语气庄重 导航卫星——活泼有趣 通信卫星——很有把握 资源卫星——非常自豪 分段提示： 观看电影——总说卫星——分说卫星——贡献 1、第一部分（1）交代同学们观看《卫星比武》的电影。 2、第二部分（2-3）写通过电影介绍卫星发射情况以及卫星的数量、种类。 3、第三部分（4-9）通过电影着重介绍了五种卫星的特点和功能。 4、第四部分（10）写各种卫星为人类做出了巨大的贡献。 说说下面的句子，划横线的词语还可以换成什么词语？ 垂直上升的火箭开始拐弯，宛如一条白龙在长空飞行。 约莫过了十来分钟，卫星脱离火箭，循着一定的轨道环绕地球旋转。 一.学习新课。  1.请同学们轻声自由朗读课文第二大段的4—9自然段，要求读准字音，不添字、不漏字。  2 .思考问题:课文向大家介绍了哪几种卫星? 回答问题:课文向大家介绍了哪几种 卫星? 这篇课文向大家介绍了五种卫星，它们分别是侦察卫星、气象卫星、导航卫星、通信卫星、资源卫星。 二.深入学习新课: 1.齐读课文第四自然段，想想这段话先写侦察卫星的什么？再写它的什么？ 2.画出表示卫星特点和功能的句子？  3.填写下表：  4.在这个自然段中，哪句话给你印象最深？ 为什么？请谈谈你的体会。 它十分得意地说：“我能看到士兵在营房里走动，人们在树荫下歇息；还能从汽车的轮迹、战马的蹄印上、推算出部队转移的情况和指挥部所在的位置。” ①“它” 指谁呢？ ② “它”说话的语气怎样呢？ ③ “它”为什么十分得意？ ④ “它”有哪些功能呢？ ⑤这一句话中运用了一个什么关联词？ ⑥谁能用它来造句？ 5.归纳学法读课文——找词语——填表格——谈体会  按照这种方法同桌讨论学习5——9自然段。 三.感悟、品读： 老师有几句体会比较深的句子，下面请大家来和我共同体会： （1）它像一只悬挂在天上的宫灯，有节奏地摆来摆去，还不断地发出银铃般的叫声。  这一句采用什么说明方法？  [打比方] 　　 为了说明这种导航卫星的导航功能，作者采用了打比方的说明方法来说明。 （2）它身上贴满了太阳能电池，头上有一个喇叭形的天线装置，在三万六千米的高空，跟地球同步运行。 找出这一句话中的数词。 说明性的文章经常用到举例子、列数字等方法来说明。 四、发挥想象： 你想发明什么样的卫星？ 它的特点和功能是什么？ 五、齐读课文第９自然段。　　 后来，银幕上又接连出现了各式各样的卫星。它们的外形千姿百态，有的是球体，有的是长方体，有的是圆柱体，有的是多面棱体……真是琳琅满目，使人目不暇接。 ①千姿百态、琳琅满目、目不暇 接各是什么意思？ ②这一句话采用什么修辞手法来描写？ 你能用“有的……有的……有的……”造句吗？ 七、课文小结： 这篇课文是一篇文艺性的说明文。通过讲同学们观看《卫星比武》的电影，生动形象地介绍了几种人造地球卫星的特点和功能。课文介绍这几种人造地球卫星时，写法基本一致，先讲它的外形特点，再介绍它的功能，然后是自述本领。采用了拟人的手法，生动活泼，通俗易懂。 * 文艺性说明文 即科学小品，是说明文的一种。 它与其他说明文不同之处， 是采用了文学的表现手法。 文学是