《夏》教学案例_961692.docVIP

《夏》 教 学 案 例 成团三中 韦毓果 设计思想： 《夏》是七年级语文第四单元中的一篇美文。本单元的主题是“多彩四季”，前三篇课文分别是朱自清的《春》、郦道元的《三峡》、老舍的《济南的冬天》，这些优美的文章带领学生走进大自然，领略自然风光。每篇课文无一不向我们展现了色彩斑斓的大自然，学习这几篇课文既是提高听、说、读、写能力的重要途径，又是一次美的巡礼；从中既可得到语文的滋养，又可受到美的熏陶。学生通过这几篇课文的学习，已经了解到抓住季节特征写景的方法和情景交融的表现手法。当代作家梁衡先生的《夏》，抓住夏季“紧张、热烈、急促”的鲜明特征，着力描写农村生活场景，独辟蹊径、妙笔生花，赋予了夏季深刻的内涵，引领学生走近大自然，给学生以美的熏陶。学习目标： 1、学习课文，感受夏天的特点，体会作者的思想感情。 2、体会文章生动准确的语言特点，感受语言的魅力。 教学实录： 一、导入 在这一单元中，作者带我们走进了多彩的四季，有《春》《济南的冬天》还有《三峡》。三峡是是怎样描写夏水的 突出了夏的 ，今天我们来学习一篇新的关于写夏的文章，好，现在就让我们随着梁衡走进《夏》，去感受夏的独特魅力！ 二、播放四季风光（多媒体课件） 学生领略优美图片，感受四季风光之美 （展示教学目标） 三、检查预习：（给划线的字注音） 芊芊 黛色 主宰