人教版小学音乐二下《理发师》说课稿之一.docVIP

《理发师》说课稿 一、说教材： 该单元的人文主题是：巧巧手。《理发师》这首歌曲是一首热情、欢快的澳大利亚民歌，曲调欢快活泼。尤其是歌中理发工具发出的“沙沙”“咔嚓”声，为歌曲增添了欢快的气氛。它生动形象地表现了理发师老爷爷在工作时愉快的心情，以及为他人服务时认真踏实的工作态度。 根据本教材的编写意图，我想在教学中一方面要体现“劳动最光荣”这一人文主题思想，同时，还要引导学生感受外国歌曲中劳动类歌曲的情趣。通过唱歌、表演和即兴创编，体验外国民族音乐风格。从而促进学生人文素养的形成和发展。 二、 说学生： 前几课时，学生已经学过《粉刷匠》《我有一双万能的手》这样的有关劳动的歌曲。还学习了一首国外管弦乐《铁匠波尔卡》。这些歌曲有一个共同的特点：欢快活泼，生动有趣。深受孩子们的喜欢。所以，学习这一课时，学生已有了一定的经验储备和产生情感共鸣的基础。 三、 说教学目标： 根据以上的分析，我把这一课的目标定为以下三点： 1、认知目标： 理解歌曲《理发师》的内容，能较准确、有表情地演唱《理发师》这首歌。 2、能力目标： （1）引导学生尝试根据剪刀、电吹风、水龙头、喷雾器等理发工具的声音特征，进行“理发店交响曲”的节奏创编，培养学生的节奏创编能力。 （2）引导学生尝试用小组合作的形式进行歌表演的创编，培养他们的合作能力。