人教版必修一3.2《弹力》WORD教案7.docVIP

弹力 【教学目标】 与技能 ⑴与他人分享的团队精神。【教学重点】 【教学难点】 【教学方法】 【教具准备】 【课时安排】 【教学过程】⒈形变 ⑴形变：物体的形状或体积的改变叫形变。 实验演示：压、拉弹簧，压缩海绵，用手弯曲竹片等。观察到什么现象？ 学生：看到形状或体积发生改变。 老师：对，这就是形变。 ⑵任何物体都会发生形变 实验操作：取一广口瓶，内装染色的水。用软木塞塞紧瓶口，软木塞中心处插一细长的两端开口的玻璃管。用力挤压广口瓶，让学生观察会出现什么现象？ 学生：细玻璃管中的液面上升。 引导分析：用力挤压广口瓶，广口瓶发生形变，导致细玻璃管中的液面上升。 总结：我们通常用眼睛能看到一些物体发生形变，还有一些物体眼睛根本观察不到它的形变，比如一些比较坚硬的物体，但是这些物体都有形变，只不过形变很微小。所以，一切物体在力的作用下都会发生形变。 ⑶弹性限度：形变超过一定限度，撤去外力后，物体不能完全恢复原状，这个限度叫弹性限度。 ⑷形变的种类 形变根据不同的分类标准可以分为拉伸(或压缩)形变、弯曲形变、扭转形变。比如弹簧的伸长或缩短为拉伸形变，弓、跳板的形变为弯曲形变，金属丝被扭转为扭转形变。 我们需要了解的分类方式是这样的： 弹性形变：物体在形变后能够恢复原状的。 非弹性形变：形变后不能恢复原状的。 ⒉弹力 ⑴概念： 实验：被压缩的弹簧上放一黑板擦，放手，黑板擦被弹起；被弯曲的竹片