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我们应该成为这样的语文老师 ? 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留信息； 中文word文档库免费提供海量教育、范文、学习、政策、报告和经济类word文档。 “如果说教学是一门艺术，那么你们就是我未能完成的艺术品，真对不起……”这是上海交通大学一位普通讲师晏才宏在上生命中最后一节课时所说到的话。在他去世后三天，他的学生们以自己的方式，于上海交大的BBS上发表了千余篇悼文来表达痛失恩师之情。文章多是对这位讲师讲课的称赞，是对这位教师的热情和耐心的感怀。他们都一致认为，晏老师是他们所遇到的最好的老师，而且听他的讲课真正是一种享受。他所讲的课程，是这些大学生们遇到的最好的老师，他的激情赢得了学生的敬爱，他的责任感让这些学生感受到了另外一种大学里的“另类”。 优秀老师和不称职老师都可能给学生留下难忘的印象：优秀老师以松开捆绑学生心灵之线、斩断紧绕学生心扉之绳而让学生永远感激敬爱；而不称职老师则可能因紧锁学生心灵之门、摧毁他们对未来的信心而让学生怨恨终身。对教学的热情，对学生的耐心，这就是学生们敬重晏老师的理由。他是真正的优秀的教者！作为教师，我们都得思考，要具备怎样的素质才可成为优秀的执教者？要怎样做才可让学生愉快的接受教育？ 如晏老师只是一位普通的讲师，在世时也并不是什么教授，却备受学生的敬重。他的从教生涯是成功的，以自己美好的品质让学生懂得了关怀、理解和尊重。今天的许多教师自以为理解了学生，自以为为他们付出了一切，然而最后却发现学生对这一切无动于衷甚至公然反抗时，老师们会因此埋怨学生的冷漠无情，更会讥之为“朽木不可雕”。对教学的热情会因此而慢慢减退，失望感也会随之增强，与此同时学生们也就越来越不听话。于是，此时的教学就会堕入教育“怪圈”中。 仅仅从理论上了解学生的需要，对于想走出课堂危机四伏的教师而言，犹如虽有百元大钞在手，却无法兑换公车费，无济于事。在繁杂的教学过程中，优秀教师会灵活运用各种充满教育智慧的心理银币。虽然银币的大小可能有区别，但他们却蕴涵着共同的特征：关怀而非冷漠，理解而非说教，尊重而非霸道。培养有人性的人是所有教师的共同责任。在担当这一责任前，作为教师，就应该具备这几点——关怀、理解、尊重。然后再鞭策自己将之实施到教育工作中，由此感化学生。 一、对学生关怀备至而非冷漠无情 曾经有人笑言，教师是身负最多衔头的职业：既是长辈又是朋友，既是教育者又是学习者，既是心理医生又是病患者。由此看来，教师的工作是治疗，而不是伤害。有效的沟通方式是改善教学生活、增进师生关系的关键。就事论事而不针对个人的个性和品格是有效沟通的首要原则。适当的沟通是人们不会自然生成而需要学习的艺术，犹如健朗身体会因为放肆的饮食而变坏，良好的师生关系也会因为忽视适当的沟通而疏远，甚至结怨。 社会的进步，经济的发展，贫富差距的拉大，感情的日益淡薄，声色犬马的诱惑。今天的学生要面临的选择要经历的事情，远远超出了我们的想象。在张扬个性的年代，学生们各出其谋表现自己的“另类”。面对这样的学生，我们会感叹时代的变迁和自身的落后，困惑不解会让我们作出一些伤害学生的事情。哈韩哈日的风潮席卷校园，你会发现学生一夜之间变成了爆炸头，超大的背包，五颜六色的头发，还有手中的最新款手机。即使我们拿出《中学生守则》让他们作出改变时，他们也只是三天两头的乖巧而已。青春期的美好同龄人的吸引，导致学生们欣喜的过早步入爱情的泥淖。老师为了他们的前途，大概都会摆出一副“师道尊严”的面孔，对此极力反对。一方苦口婆心，一方我行我素。于是，师生们的关系就进入到了紧张时期，这时候任何远离心灵的教育都只是“无米之炊”。为了了解学生，便于与学生建立一座沟通的桥梁，然后进行教育，很多老师都会选用周记这一写作方式。而学生们也会在开始的时候认真对待，把内心的想法写进去。可我们的老师因为工作忙的原因，只是草草了事，以“阅”字作结；有些老师更把它看作是管理班级的工具，当学生反映班中情况时，就以此作为证据，对犯错的学生狠狠批评。这样虎头蛇尾的方式只会招致学生的怨恨，最后信任全无。曾经有一位学生在周记中写了对死亡的感受，格调很灰暗。因他在班中算不上乖巧的学生，他的老师就以此为范文读了出来要求学生日后不要再写这种格调的文章。老师以为对学生进行了恰当的教育，哪知后来那学生就没有再写周记了。实际上当初他写这篇周记的原因，是好朋友在车祸中死了。这对学生有着很大的震撼，死亡的突然来袭让他不知所措，于是就借此向老师求助。对于老师而言这是一次难得的机会，可以让老师深入了解学生，及时为学生缓解他心中的忧虑和失去朋友的悲伤，并帮助他真正认识死亡正视死亡，若再经他的同意，可在班上进行一次有关死亡的探讨。这样做的效果相信就是教育的真义了！可惜这位教师自己扼杀了这一大好机会。因此，我们要善用周记，当我们拿到这样的作文时