人教版五年级英语上册第六单位第一课时教授教化设计.doc

五年级英语第六单元第一课时 教学设计 一、教学目标： 1. 知识目标： (1) 能够听说读写本课时主要单词：flower, grass, river, lake, forest, path，park (2) 能够听说认读单词mountain, sky, cloud 2. 能力目标：能够简单描述自然公园，如：There is a forest in the nature park. 3. 情感目标：培养学生热爱大自然的美好情感，增强学生的环境保护意识。爱护环境，保护环境 二、教学重难点： 重点： 1. 本课时需要重点掌握有关自然景物的单词：flower, grass, river, lake, forest, mountain, sky, cloud, path，park 2. 能够熟练运用There be句型说出某处有某物。 难点： 1.运用There be句型表达存在句式。 2. mountain, sky, cloud的发音。 三、教学媒体： 教师准备课件，以及本课时的单词卡，备录音机及录音带 学生准备好画纸和画笔 四、教学过程： Step 1：Warm—up (热身) 1、Free talk（预设：根据教室里的物品摆放加入There be句型的练习） 2、Sing a song ：Who’s wearing yellow today? Step 2：Presentation (新课呈现) 1、同学们说一说去过哪些旅游景点？见到过哪些景物？（预设：教师引导学生热爱大自然和祖国的大好河山）。老师领你们看看一些著名的景区。（出示九寨沟、桂林、黄山图片，让学生猜猜nature park的意思，教授nature park） 2、先后出示sky、 cloud、 mountain,的图片，借助图片解释汉语意思，点击单词旁的小喇叭教学生读音。出示泰山图片，教授path；依次出示forest、lake、river、flowers、grass、图片，教授单词，并加入There is a ___. There are ____.进行练习。（预设：教授要根据发音规则帮助学生记忆单词） Step3：Practice and drills 1、教师播放单词的录音，帮助学生逐步掌握正确的读音。（预设：要求在听音的过程中回忆汉语意思） 2、教师通过单词卡片，帮助学生记忆单词。 3、给学生3分钟记忆时间，同桌之间竞猜。 4、出示nature park 实景图（出示单词）。What’s in the nature park ?用There is/are ______进行操练，进一步巩固生词，练习There be 句型用法。 5、出示一副nature park 图片（不出示单词）：进行There be 句型的操练。 Step 4：Consolidation and extension 1、找一找? 教师出示Let’s find out中的第一幅图，请同学根据所看到的内容描述图画：There is a mountain / forest / river / grass in the nature park. 然后以同样的方法出示2—4幅图，请同学来描述图画。最后把四幅图归纳在一起，鼓励学生找出几幅图的区别并用恰当的语言表达出来。 2、画一画、说一说 请学生拿出事先准备好的画纸和画笔，让学生自己设计一个自然公园，以小组为单位先说一说自己的设想，然后用英语介绍，比一比谁设计的公园最好。如：Look at my picture/Look at this nature park. There is a river in the nature park. The water is clean. It’s so beautiful. Step 4：Homework 1、 熟记本课四会单词。 2、把说一说的内容整理出来，写在作业本上，不少于5句话。 五、板书设计： There is a sky / cloud / flower / grass / river / lake / forest / mountain / path in the nature park. There are some flowers in the nature park.