刻度尺的测量试验传授教化设想.docVIP

《实验：用刻度尺测量长度》教学设想 ?????????? 三亚市逸夫中学　王乃金 万事开头难.一个武林高手开始学习武术时是学习扎马步, 同样《实验：用刻度尺测量长度》是初中物理第一个学生实验,也是一个重要的实验教学课程，就是因为用刻度尺测量物体长度非常简单，连小学生都掌握用刻度尺测量问题长度,所以及时让八年级学生一开学就能够轻松学习这个学生实验是物理教师提高学生学习物理兴趣的良好开端, 也是初中物理实验教学的良好开端, 也是提高初中物理教学质量的良好开端.怎样搞好初中物理第一个学生实验活动,根据本人多年的教学经验总结出《实验：用刻度尺测量长度》教学设想如下: 一,重视课前的预习 兵马未动,粮草先行。同样教师在进行课堂教学之前要先做好课前的准备工作。教师要用足够的时间研究教材；了解学生情况；要因材施教指导学生复习和预习长度的单位，正确使用刻度尺，正确记录测量、误差等与本实验有关的理论知识；了解学生实验的基本要求；预习实验指导的内容，了解实验的目的、原理和步骤。 二,课前动员学生自备（或自制）教具和学具 教师在课前要强调和动员学生自备（或自制）教具和学具，必须让学生知道本节课程的学生实验器材是：每人有一块刻度尺（最小刻度是1毫米）、三角板（2块）、铅笔一支、作业本一本、物理课本一本、硬币（或五分或一角或一元各一个）、细铜丝（或细铁丝，约30厘米）。这些东西学生是可以自备（或自制）的，例如：细铜丝（或细铁丝，约30厘米）是可以从线圈废品中取出来的，也可以都市场去购买；刻度尺、三角板、铅笔等物品可以到文具店购买，也可以自制，实际上学生从当学生起就有这些东西在书包里了。 三,课前制造激励氛围 课前及时发放本节课程的学案，并且告诉学生：这是大家第一次要亲自动手操作的学生物理实验，看看哪个同学在学生物理实验课堂上能够正确使用仪器观察、测量和读数；会分析实验数据并且会归纳判断得出正确的结论；了解实验误差的概念；会写简单的实验报告。必要时，教师在课前组织学生搞好如下几个比赛活动： 1、看哪个同学在规定的时间内把细铜丝（或细铁丝）在铅笔上紧密排绕的圈数较多，根据紧密排绕是否正确以及排绕圈数的多少来比较比赛结果。 2、看哪个同学在规定的时间内能够设计出利用刻度尺和三角板测量出硬币的直径，并且用画图来表示利用刻度尺和三角板测量出硬币直径的方法。能够正确画出两种以上图案的来比较比赛结果。 四,课堂教学要发挥教师的主导作用和学生的主体作用 上面的教学活动过程，都属于本节学生实验课的准备阶段，基本上完成了本节学生实验课教学活动的一半，至此，师生可以进入正归的、系统的课堂教学的操作阶段了。在这一阶段中，教师千万不能认为这是学生实验课，就不理不看不指导（放羊式）学生的实验操作，恰恰相反，教师在这个课堂教学中必须善于引导学生人人动手，独立操作。强调学生要按照操作规则和实验步骤进行实验。学生在操作过程中，教师要积极认真指导学生，耐心辅导能力差的学生，及时表扬认真测量的学生和纠正学生操作中出现的错误。根据多年来的教学经验，我发现在这个课堂教学活动中学生经常出现下面几个错误： 1、学生在铅笔上排绕细铜丝（或细铁丝）时，或是绕重叠，或是绕得不紧密（有空间）。 2、学生在使用刻度尺和三角板时，位置放置歪斜。 3、学生在读数时，眼睛视线不正对准刻度尺上的读数。 4、学生在做实验记录时，一是忽视零刻度，二是搞错有效数字，三是忘记写单位。等等。 所以，教师在组织初中物理实验教学活动中要认真思考学生容易出错的问题，并且要尽力把学生出现或即将要出现的上述错误，消灭于萌芽之中。 五、要认真搞好学生实验报告的布置和评价工作 组织搞好学生实验报告是本节学生实验课程教学活动的最后一个阶段，也是一个很重要的物理实验教学活动环节，教师要考虑到这是学生所写的第一个初中物理实验报告。教师在设计本节实验报告表时可以事先在表中把实验步骤反映出来，留其他的有关空格让学生独自填写。教师不但要强调学生认真做作业按时上交，还要认真地、及时地、科学地评价学生实验报告作业，将优秀的学生实验报告作业张贴在教师里的适当地方，给于表扬鼓励，发挥榜样作用。 以上是本人对第一个初中物理实验教学过程的简单设想，举一反三，后面的初中物理实验教学过程的设想也可以参考,也许多多少少有一定的参考价值吧.总而言之,上好一节课特别是上好一节初中物理学生实验课堂教学不是一件容易的事情,所以我们初中物理教师每上一节课之前都要根据有关物理教育专家、优秀教师以及本人的教学经验，认真考虑方方面面的因素，要努力做好科学的教学设计，做好课前的一系列准备工作，才能胸有成竹地走向三尺讲台，并且出色地完成每节课程的教学任务，不断提高学生的学习成绩，同时也不断提高教师本人的教育教学水平。