八上生物备考知识点.docVIP

八上生物备考知识点（一）：画图、想像、体悟，背默。 1.已知150万种动物按有无脊柱分两大类：一类是体内没有脊柱的叫无脊椎动物；另一类体内有脊柱叫脊椎动物 2.1.无脊椎动物：腔肠动物、软体动物（章鱼、鱿鱼等）、环节动物（蚯蚓、沙蚕、水蛭）、节肢动物（蝗虫等） 2.2.节肢动物的特征：身体有很多体节构成；体表有外骨骼；足和触角分节。如蜘蛛、蜈蚣、虾蟹、昆虫 2.3.昆虫的特征：“头上两根感觉须，两对翅膀三对足，身体分为头胸腹，里头是肉外是骨”如蚊、蝇、蟑螂 3.1.脊椎动物：（按简单到复杂，水生到陆生）鱼类→两栖类→爬行类→鸟类、哺乳类。 3.2.鱼类适应水中生活的特点：一是靠尾部的摆动在和鳍的协调作用产生运动，获取食物和防御敌害；二是用鳃　　在水中呼吸。（躯干部和尾鳍摆动产生前进的动力，决定运动的方向） 3.3.哺乳动物的主要特征：胎生、哺乳、用肺呼吸、体温恒定等。 3.4.海马在水中用鳃呼吸、靠鳍游泳故属于鱼类；而鲸鱼用肺呼吸、胎生哺乳属于哺乳动物。 4.1. 恒温动物：哺乳类和鸟类可以通过自身的调节而维持体温的恒定，都是恒温动物。 5. 陆地动物适应陆地环境的形态结构特征： 5.1.陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构。比如爬行动物蛇具有角质的鳞，龟有坚硬的甲，昆虫具有外骨骼。 5.2.适应陆地生活的呼吸结构：除蚯蚓靠分泌黏液、湿润体壁完成呼吸外，陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官，比如蝗虫腹部的气管和兔的肺。 5.3.兔能够迅速对外界环境变化作出反应主要是因为：具有发达的大脑和遍布全身的神经以及发达四肢。 5.4.家兔适应吃植物的特点：分化为门齿（切断）和臼齿（磨碎）；消化道上有发达的盲肠。 5.5.家鸽飞行时双重呼吸的特点：体内有发达的气囊，所以吸气呼气时肺内都进行气体交换。 6、人的运动系统由骨、关节和肌肉（或骨骼和肌肉）构成，其中关节的“支点“作用是指骨围绕它（关节）转动。 7、参照课本29页“关节模式图”，画出“关节囊、关节头、关节腔、关节窝、关节软骨”并体悟其适应运动功能： 7.1.运动时能减少骨之间摩擦的是关节软骨，把两块骨牢固地联系在一起的是关节囊 7.2.我们通常说的脱臼是指关节头从关节窝中脱落出来的现象。所以，为防止关节受伤，在进行体育运动时，应先做准备运动。 8、参照课本30页图理解“骨、关节和肌肉配合产生“屈肘和伸肘”动作。 8.1.一块骨骼肌的构成包括肌腱和肌腹，其中肌腹有收缩的作用。故一块骨骼肌是一个器官。 8.2.骨胳肌的特性：当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，使躯体产生运动。因此任何一个动作，都需要神经系统的控制和调节。 8.3.当肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，牵动骨绕肘关节活动产生屈肘动作；所以正常人能自由灵活运动，主要是靠肌肉牵拉骨绕关节活动而产生的。 9、区分动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义： 9.1.先天性行为：是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。如蜜蜂采蜜，蜘蛛织网。 9.2.学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，猴做花样表演。 9.3.动物具有“学习”行为有利于：适应复杂的生活环境，是动物得以更好地生存和繁殖；动物越高等，学习能力越强，其中哺乳动物的学习能力最强，学习行为更复杂。 10.1.社会行为的动物（如蚂蚁、蜜蜂、狒狒）群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。 10.2.动物群体中分工合作需要随时交流信息。动物的动作、声音、气味等都可以起传递信息的作用。（） 11、动物在自然界中的作用：（1）维持生态平衡；（2）促进生态系统物质循环；（3）帮助植物传粉和传播种子。 12、动物能促进生态系统物质循环是指动物遗体被细菌和真菌分解：水→二氧化碳、无机盐→被植物吸收→动物。 13、 第18周　复习检测五　班别：＿＿＿　姓名＿＿＿＿　　座号：＿＿＿　评价＿＿＿＿ （ ）1．A． B．　C． D．臼2．鸟类在飞行时，需要大量氧气，鸟类在呼吸时进行气体交换的器官是 A.肺?????? B.气囊??????? C.肺和气囊????????? D.气管 （ ）3．关于鸟类与飞行相适应的叙述错误的是： A．前肢变成翼 B．身体内有气囊 C．胸骨突出、肌肉发达 D．身体分为五部分．鸟类与飞行生活相适应的特点可以归纳为 ①有气囊辅助呼吸 ②体内受精、卵生 ③体表被覆羽毛 ④有发达的胸肌 ⑤前肢变为翼 ⑥身体分为头、颈、躯干和四肢 A．①②③⑤ B．①②⑤⑥ C．①③④⑥ D．①③④⑤ A．细胞壁　 B．细胞膜　 C．