藤野先生黄课件.ppt

你能将本文中反应鲁迅求学的主要经历 的地名填写出来吗？ 要写好一个人，可以从侧面、正面去描写，在事件中更好地表现、刻画人物。 鲁迅对这样一位先生持怎样的感情？ 从文中找出原句。 “我的梦很美满，预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进国人对维新的信仰。” 是什么原因使得鲁迅离开仙台，离开藤野先生，放弃学医呢？ 在北京 每当夜间疲惫，… …便使我又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写为“正人君子”之流所深恶痛绝的文字。 叙事线索 明线： 暗线： 作业布置 准备单行本，周五小测第一课内容。 猜猜我是谁：仿照本文中对藤野先生的外貌描写，用50-60字精炼地描写你自己的外貌，使得别人一看便知道是谁。（注意保密，文中不可出现：你本人的姓名、昵称或别人所熟悉的你本人绰号等的。）（用原稿纸写） 二、填空 三、根据课文解释下列蓝 字在文中的含义，及作者所流露的感情 周五作业布置 1、对正《同步》第一课答案。 2、 学习综合性学习----献给母亲的歌，作文《妈妈，您听我说》或《母爱》为题，写一篇文章。并请你的母亲为你的文章写评语。 3、 背诵古诗《赠从弟》、《送杜少府之任蜀州》 一、选择下面红色字（词）在句中的正确解释。 1、也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴。 （ ） A、镜子 B、照 2、还要将脖子扭一扭。实在标志极了。 （ ） A、漂亮 B、丑陋 3、那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年了，掌故颇为熟悉的了。 （ ） A、关于历史人物，典章制度的传说或故事 B、学校里发生过的一些事情 4、仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌。 （ ） A、斜着眼睛看 B、很快地看一下 5、再继续写些为”正人君子“之流所深恶痛疾的文字。 （ ） A、快 B、病 C、恨 6、一同去诘责干事托辞检查的无理。 （ ） A、委托 B、借口 （ ）描写 黑瘦、八字须、，带着眼镜，挟着一叠大大小小的书 （ ）描写 据说是穿衣太模糊了，有时竟会忘记打领结；冬天 是一件外套， 寒颤颤的，有一回上火车去，只是管 车的疑心他是扒手，叫车 里的客人大家小心些。 四个典型（ ） 添改讲义—— 纠正解剖图—— 关心实习—— 了解裹脚—— （ ） （ ） 认真负责 求真务实 （ ） （ ） （ ） （ ） 1、“东京也无非是这样。” 2、他们也何尝不酒醉似的喝采。 3、“东京也无非是这样。” 4、似乎正要说出抑扬顿挫的话来。 5、问问精通时事的人，，答道，“那是在学跳舞” 6、结末是我便将这托尔斯泰似的信退还给了他们。 7、再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字 * 一、关于鲁迅： 原名 称号 主要文集 我们学过的作品 周树人 生于浙江绍兴，原 名周树人，字豫才，自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名 中国新文化运动的旗手、 革命家 思想家 文学家 《呐喊》 《彷徨》 《朝花夕拾》 《坟》 《二心集》 《且介亭杂文 集》 课文《风筝》 《从百草园到三味书屋》 《社戏》 《阿长与〈山海经〉》 《藤野先生》 3、读这段有趣的文字，你能从中找出多少篇鲁迅的文章？并能说出其中三篇文章的体裁和出处吗？ 孔乙己因为一件小事回到故乡，看了一场难忘的社戏，回来的路上高声谈论雷峰塔的倒掉，第二天一早从“百草园”到“三味书屋”，拜访滕野先生，见先生正在看友邦惊诧论 …… 选自《朝花夕拾 》散文 选自《呐喊 》小说 《孔乙己》 《一件小事》 《故乡》 《社戏》 《从百花园到三味书屋》 选自《坟 》杂文 《藤野先 生》 《论雷峰塔的倒掉》 选自《二心集 》杂文 《友邦惊诧论》 《阿长与〈山海经〉》 藤野先生 鲁迅 这篇课文是回忆性散文。写于1926年，回忆1902—1906年留学日本的片段。 [学习目标] 1、学习本文选取典型事例，抓住人物的主要特 征刻画人物，突出人物品质的写法。 2、理解鲁迅先生弃医从文思想变化的原因，学 习他强烈的爱国主义思想感情。 [学习难点] 1、作者弃医从文的思想转变。 2、语言的感情色彩和副词的准确运用。 东京 仙台 北京 时间、空间的变换，叙事的线索的发展往往体现了文章的构思，也是划分段落层次的根据。请利用此方法为本文划分文章段落结构 ： 第二部分：在仙台，与藤野 相识 相处 离别 第三部分：在北京，对藤野的怀念。 第一部分： 在东京，见藤野前。 外貌描写 黑瘦、八字须、，带着眼