在全国国粹研究会上的讲作.docVIP

在全校国学研讨会上的讲作 一、提高对开设国学课的思想认识。 解决“为什么要开设国学课”的问题。 在国学教师教学用书的“国学教材编写说明”中明确了教材编写的指导思想，有一下三方面： 1.为了大力弘扬中华优秀文化传统，传承名族精神。满足学 生多样需求，促进学生身心发展。 用一句话概括，我认为就是：将国学课引入课堂教学，有利于培养一个爱国的人，一个具有良好道德素养的人，一个身心健康发展的人。 2.为了贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及《新课标》的精神，综合语文、历史、品德与社会等课程标准编排内容，以求不断提高学生的语文素养。以丰富的人文内涵熏陶感染学生，促进学生身心发展和实践能力的提高。 3.贯彻国学经典教育理念，培养为良知、正直的人。随着我们国家经济的快速发展，人们生活水平的日益提高。追求优越的物质生活，一切向钱看的风气日浓。导致的直接后果是人们的良知逐渐丢失，做任何事都要寻求利益的最大化，私欲膨胀，良心泯灭。越来越多的假冒商品充斥市场，涉及到衣食住行药等人们生活的方方面面。我们也深受其害，叫苦不迭，连温总理都痛心地说：中国人的道德滑坡已经到了非常严重的地步。觉醒的人们开始呼唤社会的良知，中央也一再强调要加强青少年的思想道德建设。那么什么样的教育才是对学生进行良好思想道德教育的最佳载体呢？ 大家的共识是，在众多的教育内容中，国学教育是最有价值、最优质的教育之一。国学经典教育不仅有助于培养少年儿童独立思考的能力、以及综合素质，还能引导学生接触广博的传统文化知识，熏陶气质，改变性情，提高人生境界，塑造理想人格，使他们成长为知识广博、德行高尚、行为优雅的现代中国人。 因此，国学既是一种道德教育，也是一种素质教育；既是一种博雅教育，更是一种人文教育。通过国学经典教育，让学生将生命的根须，扎根于传统文化丰厚的土壤中，把自己从一个自然生物学意义上的中国人，变成一个自觉的文化意义上的中国人。 所以，老师们，这就是我校为什么要坚定信心，一定要将国学经典教育作为我们的校本课程，列入课程表，引入课堂教学的最根本原因。 我们在坐的每一位老师，不仅仅是简单地教会学生一篇文章，更多的，我们是在做一件功在当代，利在千秋为学生终身发展奠基的大事。应该树立一种使命感和责任感，应该负责地去教好国学课。 二、国学经典教育课程的目标： 一是打好汉语语言文字基础。 二是培养诵读的能力和习惯，激发对国学经典的兴趣。 三是了解传统文化知识，提升国学素养。 四是认识国学经典的价值，形成共同的良好的价值趋向。 五是养成良好的学习习惯，校正日常行为规范。 我们在教学中要努力达成这五个目标，就很好地完成了任务。 三、国学课引入课堂教学是新课题，如何落实，需要我们在教学中不断探索、思考，需要我们所有的试验教师齐心协力、共同交流、取长补短，寻找一条适合我们校情、学情的教学之路。 为此，我们提以下几点建议： 上课之前，每位老师都要认真备课，钻研教材。精心设计教法， 尽量使用多媒体，来激发学生的学习兴趣。 要相互沟通交流，积极探索适合的教学方法、和教学模式，努 力提高课堂教学效率。 要经常与家长沟通，取得家长的理解支持与配合。保证学生的 学习效率。 4.教师本人要带头阅读经典，提升素养。增加文化积淀，以求厚积薄法。 四、教学模式 1.导入，创设情景，激发兴趣。 2.初读课文，指导读正确读流利读出节奏、韵味，学会断句。 3.理解大意 （1）借注解，自读自悟。 （2）教师引导学生逐句理解大意，古今对照，结合学生学习生活实际，对学生进行思想品德教育。 4.指导背诵，逐步放手：引导背、独立背、配乐背诵。 5.积累、拓展 结合文本内容，拓展相关故事，进一步巩固思想教育效果。 课后练习，神奇汉字、故事等等涉及的少。