接分散研修阶段学习与指导任务项目.docVIP

请全体语文教师以及韩金鹏老师4：00准时到会议室开会！ [4 号]小学双对接分散研修阶段学习与指导工作任务项目 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（建议但不限于执行如下研修学习和指导工作项目） 时间 内容 工作事项 参训教师 研修组长 指导教师 课程团队 第一周 10月15-21日 课例学习一 ?进入所选专题依序进行各个环节的学习并发表评论； ?参与学习园地“协同学习任务话题”讨论； ?阅览课程简报并发表评论； 参与问答区的提问和应答； ?配合研修组长完成其它学习任务； 组织研修组教师进行所选课例各个环节的学习； 组织教师参与学习园地“协同学习任务话题讨论”和课程简报阅览评论； 参与问答区的提问和应答； 与指导教师保持良好沟通。 ? 在已创建的学习园地的基础上增添县区工作动态内容和话题，并引导话题讨论，加大力度退回无关发帖与重复发帖，使话题讨论能有效围绕主题深入展开。 ?回应问答区问题，推荐好问题、好答案。 按照分工阅览、点评、推荐作业、随笔感言； 督促指导教师增添完善学习园地内容，参与学习园地协作学习任务话题讨论，推荐好的发帖； 按照分工关注问答区，及时回应典型问题，将精彩问答梳理推荐给简报栏目负责专家； 办好分散研修课程简报第一期, 关注简报评论、做好回应； 参与本周专家QQ群例会和指导教师群会； 第二周 10月22-28日 课例学习二 开始制定磨课计划 ?完成上述工作； ?参加会议讨论磨课计划； ?在问题研讨区参与本课例要探讨的研究问题； 完成上述工作； 组织全组教师开会讨论磨课计划。 在问题研讨区研究本课例要探讨的问题 完成上述关于学习园地内容和话题的增添完善工作。 指导各研修组研制磨课计划，尤其是目标任务和研究问题的确定和磨课环节设置，参与[计划-问题研讨] 办好分散研修课程简报第二期并完成上述其它工作, 关注简报评论、做好回应； 指导各研修组研制磨课计划，尤其是目标任务和研究问题的确定和磨课环节的设置，及时纠偏，推荐优秀范例，在[计划-问题研讨]区及时跟踪指导； 第三周 10月29日-11月4日 课例打磨 完善磨课计划 备课1-备课研讨 参与磨课计划的修改完善； 按照计划进行网上修改教案； 对教案跟进评论; 参加备课研讨会议； 在研讨区参加备课阶段的问题研讨。 根据大家的讨论和专家指导意见修改完善磨课计划并在平台发布； 督促上课教师完成第一次备课并上传（一定要保证备课原生态，不要先开备课研讨再上传第一次备课）； 组织研修组教师集中参加备课研讨会议，网上修改教案、对教案跟进评论、在研讨区参加备课阶段的问题研讨。 指导研修组完善磨课计划 对第一次备课、备课研讨、网上教案修改等进行指导和评论 创建分散研修学习园地第三期，并组织好话题讨论 指导[备课：问题研讨] 对磨课计划进行指导和评论，推荐好的磨课计划进入课程简报 办好分散研修课程简报第三期并关注简报评论、做好回应 对第一次备课、备课研讨、网上教案修改等进行跟踪指导。 重点进行[备课：问题研讨]区的指导 第四周 11月5-11日 课例打磨 备课2-上课 ? ?上课教师完成第二次备课、发布上课实录，其他教师协助； ?上课教师上课，其他教师协助； ?阅读上课实录； 指导上课教师根据同伴讨论和专家指导完成第二次备课并上传； 组织上课并上传视频和上课实录； 组织教师阅读上课实录 对第二次备课进行指导和评论 创建分散研修学习园地第四期并组织好话题讨论 对第二次备课及备课研讨进行指导，推荐好的文章，选取典型文章进入课程简报 办好分散研修课程简报第四期并关注简报评论、做好回应 第五周 11月12-18日 课例打磨 观课-课后评议 参加观课准备会；按照分工实施观课、发布观课报告； 参加对指向解决问题的观课维度、工具和方法的讨论； 参加课后评议会； 在研讨区参加[课后：问题研讨]； 组织教师 参加观课准备会；分工观课、发布观课报告； 对指向解决问题的观课维度、工具和方法进行讨论； 参加课后评议会； 在研讨区参加[课后：问题研讨]； 指导观课准备和课后评议、关注观课过程、对观课报告进行点评，推荐好的观课工具和观课报告 参与并指导[课后：问题研讨] 创建分散研修学习园地第五期并组织好话题评论 对观课准备和课后评议进行指导，重点指导观课维度、视角和观察点的确定以及观察工具的制作和使用、观课报告的形成等 指导对观课维度、工具和方法的研讨，推荐好的研讨发帖 办好分散研修课程简报第五期并关注简报评论、做好回应 指导[课后：问题研讨]，推荐好的观课报告 第六周 11月19-25日 课例打磨 备课3-总结-群组互评 上课教师完成第三次备课并发布，其他教师协助； 对课例打磨进行总结反思、撰写并发布总结反思文章； 配合研修组长和指导教师完成群组互评 指导上课教师完成第三次备课并发布