本质教导教授教化改革之我见.docVIP

素质教育教学改革之我见 （河南省项城市第二高级中学 刘天栋） 发展教育事业,提高全民族的素质,把沉重的人口负担转化为人力资源优势,这是我国实现社会主义现代化的一条必由之路。2001年6月中共中央，国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美劳等全面发展的社会主义建设者和接班人。”近年来，学校教育由“应试教育”向“素质教育”转轨，使学校工作进一步明确了办学方向，端正了教育思想，注入了新的活力，加快了教育改革向纵深发展的步伐，素质教育取得了巨大的成效，如教育资源得到了很好的整合，教师的专业化发展取得了一定的成效，但仍存在很多弊端,如教学目标“知识化”、教学方法机械化、教学内容保守化、教学形式单极化等等。 导致这种教学弊端的原因是多方面的,从学校、家庭、社会三方面来说,现行教学模式是学校生存和发展的无奈选择,是教师两难选择的结果,家庭高期待值也为现行教学推波助澜,现行教学又是个人价值发展被动选择的唯一出路,是社会传统文化沉淀的产物。因此，现行的教学方式很大程度上仍然沿袭老路，重视向学生传授书本知识的过程,忽视了学生的知情意活动和发展过程,忽视学生的探索精神,教学的全面育人功能不可能得到充分发挥。鉴于此,笔者尝试从教学目标、教学