南京市2017年教育科学规划个人课题申报表（表二）.doc

南京市2017年教育科学规划“个人课题”申报表(表二) 编号 Jq3156 类别 职教 课题名称 中等职业学校旅游专业课程学业多元评价模式实践研究-----以南京浦口中等专业学校为例 关键词界定及课题名称解读（关键词界定清晰、准确，限定研究范围，明确其含义，提示课题研究方向和角度。） 中等职业学校： 是指相对于普通基础教育而言的职业技术教育序列中的中等层次，它以就业为导向，以技能为目标，以服务宗旨，为地方经济建设培养从事一线生产的中、高级技术人才。中等职业学校现已成为我国产业工人的摇篮。 旅游专业： 旨在培养适应新形势旅游企事业单位需要的一线服务与管理类专门人才，具有较好的思想道德品质和综合素质，具备较强的综合职业能力和发展基础。 学业评价： 指以国家的教育教学目标为依据，运用恰当的、有效的工具和途径，系统地收集学生在各门学科教学和自学的影响下认知行为上的变化信息和证据，并对学生的知识和能力水平进行价值判断的过程。旨在推动学生的学业进步。学业评价应在教学实践中尽可能符合实际需要，从而推动学生的学业进步。 多元评价： 学习者的能力是多方面的，每个学习者都有各自优势，学生在意义建构过程活动中，表现出来的能力不是单一维度的数值反映，而是对多维度、综合能力的体现，因此对学生学习评价应该是多方面的。多元评价理论体现了主体多元化，内容多维化，方法多样化，促进学生全面发展。 中等职业学