泛在知识环境下高校图书馆信息资源建设研究.docVIP

泛在知识环境下的高校图书馆信息资源建设探究 　　[摘 要]泛在知识环境是一种综合性的知识环境，在此环境下图书馆的服务方式和用户需求都发生了改变。泛在知识环境下图书馆的服务方式和手段、图书馆相互合作、资源等方面面临挑战，文章就泛在知识环境下高校图书馆在信息资源建设应该如何吸引更多的读者利用图书馆，提出了具体策略 [关键词]泛在知识环境；高校图书馆资源建设 [DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2016.32.243 1 泛在知识环境（UKE）概述 2003年6月，美国国家科学基金会召开了“未来的浪潮：NSF后数字图书馆的未来（Wave of the Future：NSF Post Digital Library Futures Workshop）研讨会”，会后在《知识在信息中迷失》中指出，要建立一个多语言、多媒体、移动的、语义的数字图书馆知识网来检索人类知识，服务范围从信息服务转向知识服务，要以前所未有的规模和速度来推动知识进步。这就是所谓的“泛在知识环境”（Ubiquitous Knowledge Environment，UKE）。孙波.泛在知识环境下我国图书馆信息资源建设策略研究[J].图书馆学研究，2009（9）.泛在知识环境（UKE）实际上就是指由软硬件、网络、信息资源和人有机组成的全面数字化信息基础设施，构建成普遍、综合便于利用设备资源发挥作用的知识环境，它具有知识的泛在化、服务的智能化、体系的协同化等诸多特性。对于高校图书馆来说这种泛在知识环境不再局限于图书馆地理和空间的限制，可以在任何时间和地方通过网络设备、智能化终端等获取所需知识，并能够进行实时交流讨论等，成为人们日常工作、学习和生活的新常态 2 泛在知识环境下高校图书馆所面临的挑战 2.1 服务方式和手段面临挑战 传统知识环境下，高校图书馆在知识传播中处于核心地位。高校图书馆通过招标、预定等方式将图书、期刊和各种数据库引进到图书馆，读者到图书馆借阅书刊，通过网络使用数据库资源。随着现代网络的普及和信息技术的不断发展，出现了很多电子设备，如笔记本、掌上电脑、手机等，这些电子设备改变了人们的生活方式，人们可以随时随地获取所需资源，每个人都有机会参与知识的传递，高校图书馆不再是获取知识的唯一渠道，这样使得图书馆的中介作用被削弱，高校图书馆在人们心中的地位越来越低，不再成为信息获取的主要渠道，用户可以直接通过网络在在线网络期刊、在线电子书等平台定制阅读相应的内容，高校图书馆面临着用户量急剧减少，图书馆资源处于呆滞流通量降低的尴尬境地 2.2 欠缺合作 高校图书馆在文献资源建设方面，一直固守“大而全”“小而全”各自为政的理念。许多高校图书馆出现重复采购现象，由于高校图书馆之间存在共享意识差，思想不同等原因，未能达成馆际共识，各高校图书馆之间很少互通有无，造成了图书馆的人力、物力、财力的巨大浪费。泛在知识环境下，高校图书馆固守自身发展的理念已经无法满足广大用户的需求，高校图书馆只有加强与其他高校图书馆或机构的联合、协作才能适应新的环境 2.3 资源不足 在中国，许多高校图书馆出现经费紧张现象，造成高校图书馆的资源建设进入困境阶段，难以满足读者的需求。高校图书馆的经费来源主要分为两部分：一是来源于校内年度拨款经费；二是来源于图书馆的项目经费。虽然高校图书馆的经费都在逐年上涨，但是从整体情况看，经费依然紧张，情况不容乐观。在这其中，还存在重点院校与普通院校、普通院校与地方院校的差距，据高等院校图书情报委员会2004年的一份统计来看，在所调查的426所高等院校中，位居经费前10位的有9所是重点院校，位居榜单最后的几所高校，每年经费都不足10万元，由此可见，即使同样是高校图书馆，也由于层次等不同因素的原因，造成高校图书馆经费大相径庭。由于经费短缺，不得不每年减少纸质图书、电子期刊和电子图书的订购数量，即使硬件设备老化，也无法进行维护更新，导致高校图书馆服务滞后，无法更好地满足读者的需求 3 泛在知识环境下高校图书馆资源建设策略 3.1 谋求共建共享，树立大资源观 在信息技术和网络高度发达的现在，还是有一些图书馆不能摆脱“大而全”“小而全”的理念。泛在知识环境下，图书馆不再是知识传播的唯一渠道，每个图书馆不再是孤立的个体，图书馆如果还坚持以往的资源建设的理念，必将被这个信息社会所淘汰。图书馆应转变观念，树立大共享、大馆、大服务的观念，泛在知识环境下，图书馆无法满足用户的信息需求量，文献传递、馆际互借等方式可以补充馆藏资源，资源共建共享是现代图书馆的发展方向。高校图书馆资源共享是图书馆发展的必然趋势，是适应当代信息化飞速发展、满足读者需求的必然要求。高校图书馆应该在自身现有条件下，改变以往“大而全