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《教育法学》自学指导主编 《教育法学》[M].北京：出版社，200年月第版1.郑良信主编：《教育法学通论》，广西教育出版社，2000年版。2.劳凯声：《教育法论》，江苏教育出版社，1993年版。3.张维平：《教育法学基础》，辽宁大学出版，1997年版。4.张维平主编：《制约与平衡——２０世纪的教育法》，山东教育出版社，1995年版。5.国家教委师范司：《教育法导读》，北京师范大学出版社，1996年版。6.张乐天主编：《教育法规导读》，华东师范大学出版社，1997年版。7.劳凯声主编：《变革社会中的教育权和受教育权：教育法学基本问题研究》，教育科学出版社，2003版。8.郝维谦、李连宁主编：《各国教育法制的比较研究》，人民教育出版社，1997年版。9.孙宝森等：《教育法学概论》，吉林教育出版社，1996年版。10.李连宁等主编：《学校教育法制基础》，教育科学出版社，1997年版。11.孙宝森等：《幼儿教育法规与政策概论》，北京师范大学出版社，1998年版。12.禇宏启编著：《学校法律问题分析》，法律出版社，1998年版。13.祝铭山主编:《文化教育类行政诉讼》,中国法制出版社,2004年9月版。14.杨颖秀主编：《教育法学》，中央广播电视大学教育出版社，2004年1月版。15.吴志宏、陈韶峰、汤林春著:《教育政策与教育法规》,华东师范大学出版社，2003年版。16.陈立鹏、刘新丽编著：《中国教育法律解读》，机械工业出版社，2002年版。A.1932 B.1947 C.1957 D.1968 2.清末最重要的、一直沿用到1911年清政权灭亡为止的教育法规是(B) A.《钦定学堂章程》?????????? ???????????B.《奏定学堂章程》 C.《京师大学堂章程》?????? ?????????????D.《蒙学堂章程》 3.近代资产阶级国家的政治制度赖以建立和存在的理论基础是“三权分立”说。“三权分立”是指(D) A.决策权、立法权、行政权的分立 B.司法权、决策权、立法权的分立 C.行政权、司法权、决策权的分立 D.立法权、行政权、司法权的分立 第二章 教育法的基本原理 三、学习方法指导： 理论联系实际 四、典型例题介绍： 1．（A）性规范是指人们在法定条件下，必须作出某种行为的法律规范。 A. 义务 B.禁止 C.授权 D.惩罚 2.教育法的非正式解释是指（BCD）对有关法律所作的法理性或学术性解释。 A．国家机关 B.学术界 C.社会团体 D.公民个人 3.简述教育法学与教育学的联系与区别。 答：教育法学又称教育法律科学，是以教育法、教育法律现象及其发展规律为研究对象的法学分支学科。教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。 教育学与教育法学都以教育现象为研究对象，但侧重点却有所不同。教育法学是为保证教育活动的正常进行，而在教育法律关系、教育机构的管理、教师与学生的权利义务等方面对教育活动进行的研究。教育学是对各种形式、各种类型、各种模式的教育事实、教育活动、教育问题、教育理论等方面进行的研究。教育法学与教育学从不同的角度对相同客体的不同方面进行研究，两者有着必然的联系。教育学为教育法学的发展提供了理论基础，教育法学在对教育法律现象进行研究的过程中，又必须遵循教育方针、教育目的、教育规律等，比如教育法学在研究教育法的制定过程中，必须遵循符合教育规律的基本原则，才能制定出适应教育发展需要的、真正发挥作用的教育法。 第三章 教育行政机关 三、学习方法指导： 理论联系实际 四、典型例题介绍： 1.教育督导是一种特殊的教育工作的监督制度，这种制度属于(C) ?A.权力机关的工作监督??? ????????? B.司法机关的司法监督 C.行政机关的行政监督??? ????????? D.执政党的党务监督 2.国家教育权的分配在横向上一般分为（ABC）。 A.教育立法权 B.教育行政权 C.教育司法权 D.教育监督权 3.简述教育法制监督的作用。 答： 教育法制监督的作用主要表现在以下三方面： （1）教育法制监督是保证教育法正确运行的有效手段； （2）教育法制监督是保证各种教育法律关系主体的权利和义务得以实现的必要途径；（3）教育法制监督可以推进我国依法治教的进程。 第四章 学校 三、学习方法指导： 理论联系实际 四、典型例题介绍： 1.目前，我国高等学校实行的是(B) A.校长负责制? ?????????????? ?????? B.党委领导下的校长负责制 ?C.董事会领导下的校长负责制?????????? D.校务委员会制 第五章 教师 三、学习方法指导：