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浅议小学体育教学中儿童创造性思维的训练 　　【摘 要】 创新能力是一个国家兴旺发达的重要基础，在二十一世纪这个竞争与机会共存的时代，创造性思维是非常重要的。而创造性思维的培养需要从娃娃抓起，如何在教育中锻炼学生的创造性思维成为重要的课题。小学的教育体系中体育的教学是提高儿童创造性思维的好办法，本文对相关问题进行了探讨 【关键词】 小学体育 儿童 创造性思维 随着教育体制的不断改革，在大力倡导素质教育的今天，各界人士逐渐开始关注青少年身体素质的锻炼。我国的传统教育模式一直被社会所诟病，极大地限制了学生创造性思维和能力的发展。小学生的年龄大多处于6-13岁，是思维能力和想象力发展十分迅速的阶段，非常有利于他们的学习，而这种传统的教育模式很大的限制了学生的创新思维能力的发展，对他们今后的发展是非常不利的。而在小学的教育中，体育教学是非常重要的，学校也越来越意识到只一点，如何做好小学体育教学中的儿童创造性思维的训练目前小学应当重要考虑的方面。笔者根据自己多年的工作经验，对相关问题进行了探讨，希望能对小学体育教学有所帮助 一、转变思想观念，提高对体育的重视程度 目前我国小学的体育教学最为严重的问题不在于体育教学的本身，而是在于学校和社会对体育教学的重视程度。受传统的教学模式影响，我国的应试教育思想根深蒂固，从小学开始，学生就要利用大量的时间学习语文、数学以及英语等文化课程，为了考取一个比较好的分数，而对于其他科目，特别是体育课的教学重视程度非常不够，他们认为体育课是浪费时间，而这种思想观念恰恰是本末倒置的，对于小学生来说，体育课程的教学往往是最重要的，对提高学生的创新性思维能力的提高有非常重要的作用。体育课上可以开展的体育项目非常多，很有利于培养学生的各种能力。创新性的思维并不是一项基础的能力，而是由其他各项能力的提升而促使进步的一种能力，它的提高需要学生有团结写作能力、想象力和观察力以及反应能力，这些能力的综合进步将促进他们创新能力的提高。体育课上有很多项目可以提高这些能力，例如，我们在足球训练的时候，可以首先让学生组成7个人的小组，互相传球，提高彼此的默契程度，并互相了解小组成员，提高他们的团结协作能力，这种练习可以让他们彼此的关系越来越近，从而在一同进行体育活动时，可以共同开发新的玩法和模式，从而提高了学生的创造性思维能力。总之，我们首先要扭转当今社会的理念，让学校对体育的教学充分的重视起来，从而在体育课程中进行相应的项目综合提高学生的各项能力，从而有助于他们创新性思维的发展 二、注重问题式的教育，提高儿童的创新力 问题是创造性思维的无形动力，通过问题式的教学，提高儿童的创新力和想象力是十分有效的。小学时期是创新能力和想象能力提高的关键阶段，他们对任何事物的接受能力是很强的，尤其是小学生大多比较好动，对体育项目都是比较喜欢的，我们要利用好他们的这个特点，积极的开展体育教学，不断提高他们的创新思维能力。在众多的教学方法中，问题式的教育对学生创新能力的提高是非常有效的，我们要鼓励他们多思考、多动脑，所以，我们要进行缜密的构思，设计合理的问题运用在体育项目当中，引导学生展开思考，提高创新能力。体育教学分为两个部分，理论讲授与体育训练，在理论的讲授部分，进行问题式教学是比较容易的，老师可以通过学生们比较感兴趣的项目，提出一些他们感兴趣的问题，比如说，对篮球的教学当中，老师可以问，你最喜欢的篮球明星是谁，这时候，学生们会说出他们的偶像，例如姚明，这时候，教师就可以通过姚明为切入点，展开教学。而在室外体育项目的教学中，我们要在实际的运动中引导学生思考，提高创造性思维，比如，在丢手绢的小游戏当中，我们可以提出问题，让儿童们考虑如何丢手绢会不容易被发现，那么，他们就会进行思考，这时候，一些学生就会想出蹑手蹑脚的放手绢或是不经意间地轻轻丢下这些方法，虽然看起来比较简单，但是对于小学生这个阶段的孩子来说，锻炼效果还是比较不错的。通过这些方式，可以有效地提高学生的创造性思维 三、激发学生的学习兴趣，提高创新能力 兴趣是学生最好的老师，在体育课程的教学当中，提高学生的学习兴趣是十分必要的，这能够让他们将注意力放到体育训练当中，有助于他们在体育锻炼中寻找学习方式，同时，可以通过老师的积极引导和学生的配合，来提高他们的创造性思维。例如，在进行乒乓球的教学训练时，要鼓励学生自由进行组队，通过团队间的对抗，提高他们的乒乓球水平，通过这个潜移默化的练习，学生的主观能动性有了一个极大的提升，他们能够逐渐接受体育教学，并对相关项目有了浓厚的兴趣，这样，他们对这个项目的思考会更加深刻，非常有助于他们创新能力的提升。我们要在日常的体育教学中，不断激发学生的学习积极性，提高教学水平。兴趣教学法在小学体育教学中具有非常重要的