多媒体辅助教学研究.pptVIP

多媒体辅助教学研究 4.灵活运用多媒体，激活课堂教学。 课堂教学开始，学生的注意往往还停留在课前的某一情境上，为使学生对新课程、新内容发生兴趣，教师可先从无意注意入手，通过多媒体中的一幅投影、一段录像、一幅画面，都可能会不由自主地引起学生注意，随着教学过程的深入，学生无意注意不可能持久，且极易受到干扰，这时可运用多媒体教学，使学生由无意注意转入有意注意，通过促进师生互动，让学生主动思考探求问题。在教学结束之前，也可通过多媒体对所学知识进行巩固、升华，从而加深学生对知识的理解和运用。在教学过程中，教师也可通过多媒体设置一些与教学内容密切相关的小栏目，激发学生兴趣和参与的积极性，促进课堂教学。 九、如何在思想品德课中运用多媒体技术 多媒体辅助教学研究 在思想品德教学中要使多媒体技术发挥正确的作用，必须运用现代教育理论作指导制作和使用课件，才能使思想品德课堂教学达到最优化。所以要注意以下几点: 1.更新观念，重新认识教育目的。 我们在思想品德课堂教学中运用多媒体技术不仅是为了活跃课堂气氛，更主要的是为提高学生的认识能力，为在课堂教学的每个环节中培养学生的信息素养，为实现教育目的服务。 2.恰当运用，找准使用的最佳切入点。 多媒体是一种教育技术，一种传播媒介，它是服务于我们教学活动的。教师能否遵循学生的认识过程，设计出优秀的课件，能否找准