聋儿的发音训练.pdfVIP

聋儿的发音训练 1. 1. 11..松弛训练 通过放松肢体的肌紧张可以使咽喉部肌群相应地放松可以引导. 儿童像练习气功一样做身体放松运动。站立或仰卧位，双手放两边， 练习做有规律的腹式（吸气时收腹，呼气时鼓腹）呼吸。每天起床时 10 和睡觉前各做 分钟。 2. 2. 22..发音训练 聋儿在听觉训练的基础上进行言语训练，而它的前提是发音训练。 言语的基音是由呼出的气流振动声带造成的。所以气流强弱的变化与 声音的响度、字节的清晰度，有着密切的联系，自然呼吸与言语呼吸 不同，要让聋儿说清楚话，首先要学会运用呼吸，控制气流。 (1).呼吸训练 A.坐姿：要求做端正。 B.自主呼吸：尽量延长呼气，鼻吸气嘴呼气。 C.呼吸短弱：仰卧或坐位，手法介入，吸气时按压腹部，帮助增 3-5 加膈肌的运动。可安排在做游戏时进行，每次做 分钟。 D.增加肺活量：双上肢举起吸气，放松时呼气。或每天跑步、跑 15 上楼梯等大运动约 分钟。 E.增加气流：吹气球、泡泡、纸条、乒乓球、风车、口琴等。 深呼吸是为了让孩子掌握正确的呼吸方法和状态，锻炼呼吸肌肉 群和吸气肌肉群的力量。在开始训练聋儿呼吸时，要强调触觉的感受。 首先是练习吸气，方法是：可用一朵芳香的花，或在手绢上洒上香水， 让聋儿试闻，当他自然地闻香气时，就是进行正确的吸气了，逐渐不 用花和香水手绢，聋儿就学会吸气了，学会吸气后教呼气，把聋儿的 一只手放在家长鼻子前，另一只手放在家长胸前，家长先深深吸一口 气，然后用口鼻慢慢呼气，这样聋儿能通过触觉感受到呼气时胸部的 扩展，完成以上训练后进行深呼吸训练。 (2).发音器官运动训练 A.本体感觉神经肌肉促进法 A).感觉刺激：用学习牙刷左右刷舌头上面的整个面，以及下边， 舌尖；刷口腔内上下、左右粘膜，共约15~20分钟。刷完后，让儿童 用嘴唇抿住牙刷圆形处。（可以改善儿童饮食习惯） B).压力：对舌肌、舌骨施加压力，用学习牙刷压。 C).牵拉：牵拉舌肌，诱发更大的收缩，用学习牙刷压轻轻拍打舌 肌。 D).抵抗：舌肌、咬肌等抗阻运动。用学习牙刷压抵舌尖（向上或 向下） (3).发音器官运动训练（口腔外抚摸） 大人给儿童做口腔外抚摸。用大拇指按揉双侧颊车、廉泉、人中 a 等穴位。一边抚摸双侧颊车，一边练习发 、妈妈、爸爸、阿姨、大 o do Po 爷等音；一边抚摸廉泉，一边练习发 、 、 、摸、我、婆婆等音 （舌面运动）. A).下颌运动：张口、闭口，下颌前伸、左右侧移 B).唇运动：噘嘴、闭唇、鼓腮等。一边做游戏让儿童摸大人的嘴， 一边引导儿童模仿鼓腮。 C). “ ” 舌运动：前伸左右摆动、后卷、环形 清扫 D). “a” pa da ma si shu ni 软腭运动：用力叹气、发 音，发 、 、 、 、 、 音。 E).交替运动： 颌：张闭口， 唇：前噘后缩 舌：伸出缩回左右 (4).呼吸锻炼操 它是一系列的动作练习，目的是帮助聋儿的呼气肌肉群和吸气肌 肉群得到正常的发育，三到六岁是锻炼肌肉的最重要时期，必须用体 操帮助聋儿锻炼。 1 第 节：扩胸运动（二、八呼）两臂弯曲平举至胸前，然后把两臂 伸开向后甩，注意不要缩脖子和端肩。一拍一个动作。 2 第 节：呼吸运动（四、八呼）两手缓缓向上吸气，两手缓缓向下 呼气。二拍一个动作。 (5).声气结合锻炼 它是锻炼聋儿说话用气和控制气流的能力。练习方法：数数练习， 1 2 3 4 5…… 开始数 、 、 、 、