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中国马克思主义科学技术观的基本内容是什么？主要特征 有哪些？ 3.中国马克思主义科学技术观的内涵 ● 毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛的科学技术思想，是在中国共产党领导我国科学技术事业发展和进行社会主义现代化建设的伟大实践中，逐渐形成、发展和完善的。 ● 中国马克思主义科学技术观是基于马克思、恩格斯的科学技术思想，对当代科学技术及其发展规律的概括和总结，是马克思主义科学技术论的重要组成部分。 ● 中国马克思主义科学技术观是中国共产党人集体智慧的结晶，是对毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛科学技术思想的概括和总结，是他们科学技术思想的理论升华和飞跃，是他们科学技术思想的凝练和精髓。 ● 中国马克思主义科学技术观的内涵丰富，涉及了科学技术的功能、目标、机制、战略、人才和方针等重大问题，是一个科学、完整的思想理论体系。 二、中国马克思主义科学技术观的基本内容 1.科学技术功能观 中国马克思主义深刻认识到科学技术的经济和社会功能。 ● 建国初期，毛泽东果断提出：要下决心，搞尖端技术，要研究原子弹。 ● 邓小平多次重申和强调中国现代化的“关键是科学技术的现代化，……没有科学技术的高速度发展，也就不可能有国民经济的高速度发展”。 ● 江泽民在强调科学技术强国富民重要作用的同时，还多次指出世界范围的经济竞争、综合国力竞争，在很大程度上表现为科学技术的竞争。 ● 胡锦涛进一步认识到一个国家只有拥有强大的自主创新能力，才能在激烈的国际竞争中把握先机、赢得主动。 2.科学技术战略观 中国马克思主义将科学技术战略提升至国家层面，予以高度重视。 ● 毛泽东认为，要优先发展工业科技提升我国生产能力和防卫能力，并大力发展尖端军事科技提升我国国家地位和影响力。 ● 邓小平提出了四个现代化关键是科学技术的现代化的战略思想以及既坚持自力更生，又虚心学习世界先进的科学技术的科技方针。 ● 江泽民把科教兴国战略确定为新世纪我国实现现代化的发展战略。 ● 胡锦涛对创新型国家进行了系统论述，把增强自主创新能力作为科学技术发展的战略基点和调整产业结构、转变增长方式的中心环节。 3.科学技术人才观 中国马克思主义非常重视人才在科学技术发展中的关键作用。 ● 毛泽东提出，我们要搞技术革命，没有科技人员不行，并对 科学家委以重任。 ● 邓小平对科技人才非常重视，对科技人才的地位、科技人才 的选拔、科技人才的培养教育、科技人才的使用管理作了一 系列精辟的论述。 ● 江泽民十分重视人才在实施科教兴国战略中的地位和作用， 明确提出，实施科教兴国战略，关键是人才。 ● 胡锦涛进一步肯定了作为新生产力开拓者的科技人才不可替 代的地位。 4.科学技术和谐观 中国马克思主义高度关注人与自然和谐问题，形成了科学技术和谐观。 ● 毛泽东指出：“这是科学技术，是向地球开战……如果对自然界没有认识，或者认识不清楚，就会碰钉子，自然界就会处罚我们，会抵抗” 。 ● 邓小平指出科技发展不仅是提高社会生产的重要手段，也是处理环境问题的有效方式。 ● 江泽民指出，我国科技发展必须坚持环境保护。 ● 胡锦涛指出，要“发展相关技术、方法、手段，提供系统解决方案，构建人与自然和谐相处的生态环境保育发展体系” 。 ● 江泽民、胡锦涛还重视科技与经济社会的和谐发展。江泽民指出：“科学技术进步应服务于全人类……而不能危害人类自身” 。胡锦涛强调发展民生科技，构建和谐社会。 5.科学技术创新观 科学技术创新是中国马克思主义科学技术观的重要内容。 ● 毛泽东指出“我们必须打破常规，尽量采用先进技术，在一 个不太长的历史时期内，把我国建设成为一个社会主义的现 代化的强国” 。 ● 邓小平提出要善于学习和引进，更善于创新，自力更生创 新，树立高起点上创新的雄心壮志。 ● 江泽民站在知识经济时代的高度，把创新提到了关系国家民 族兴衰存亡的高度。 ● 胡锦涛关于自主创新的思想，反映了知识经济时代的客观要 求，体现了科学技术的本质特征，指明了中国科学技术未来 发展的方向。 三、中国马克思主义科学技术观的主要特征 1.时代性 中国马克思主义科学技术观是由他们各自所处的历史条件所决定的，是对时代背景实事求是的体现，因此他们的科学技术思想都镌刻了时代的烙印，反映了时代的需求。 2.实践性 中国马克思主义科学技术观的形成和发展是建立在国内外科学技术发展的实践基础之上，并随着科学技术实践的发展而日趋完备。 3.科学性 中国马克思主义科学技术观的科学性，一方面它是基于实践基础之上产生的。另一方面，中国马克思主义科学技术观的科学性还表现在它是一个完整的科学理论体系。 4.创新性