西师版 小学二年级上 第二单元教案.docVIP

学 科 数 学 主备教师 二年级备课组 备课组 课 题 角的初步认识 课 型 新授课 第三册 第二单元 第 课 第1课时 累计22课时 执教教师 执教班级 执教时间 学习目标 1．初步认识角，知道角各部分的名称。 2．初步学会画角，知道角有大小。 3．培养学生初步的观察能力，会从实物或平面图形中辨认角。 4．知道周围许多物体上都有角，了解数学和日常生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。 学习重难点 1．初步认识角，知道角各部分的名称 2．初步学会画角，知道角有大小。 3．加强学生的直观操作和探索活动。 课前准备 时钟、三角尺等含有角的实物 ◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇ 教学预设、师生活动和关注要点 修改、补充及反思 预 习 设 计 课本第32页的例1、例题及练习八的第1、2题。 课 中 学习 情 境 引 入 1．让学生说出对角的理解。 2．那么到底什么是角，哪些物体有角呢？今天，我们就来学习角。出示目标，明确目标。 探 索 新 知 1．认识实物中的角。 （1）学例1 A．老师出示时钟，三角尺，剪刀等实物，要求学生说一说哪里有角。 B．请学生从各自带来的学具中，周围实物中找角，比比看谁找得又快又多又准确。 C．让学生摸一摸学具上的角，比一比，同桌同学交流感受，让学生发现，角有两条边，两条边都是直的。 D．请同学想想看，你见过的哪些物体上还有角？ （2）教学例2 A．用纸折出角。 B．动画显示钟表面，体验角的大小的变化。 C．做活动角。 2．认识数学中学习的角。 （1）从实物中抽象出角的图形，认识角的顶点和两边。 （2）教学画角。 巩 固 深 化 完成练习八的第1、2题。 小 结 拓 展 这节课你学会了什么？你是怎么样学习这些本领的？ 板书设计 作业设计 作业中的典型错误 学 科 数学 主备教师 二年级备课组 课 题 直角的初步认识 课 型 新授课 第三册 第二单元 第 课 第 2 课时 累计 23 课时 执教教师 执教班级 执教时间 学习目标 1．初步认识直角，会用三角尺判断一个角是不是直角，会画直角。 2．会辨认钝角和锐角，会画钝角和锐角。 3．通过看一看，比一比，画一画等教学活动，培养学生的观察力，判断能力和动手实践能力。 4．知道直角在生活中有广泛的应用，教育学生会寻找生活中的数学。 学习重难点 1．能辨认锐角，钝角及直角。 2．会用三角尺判断一个角是不是直角，会画直角。 课前准备 一张纸，小棒若干，三角尺。 ◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇ 教学预设、师生活动和关注要点 修改、补充及反思 预 习 设 计 在生活中找出不同的角。 课 中 学习 复 习 引 入 1．出示不同的角，让学生回答：这些图形都叫什么？指学生指出这些角的顶点和边。 2．谈话：这一节课我们将认识一种特殊的角，叫直角。出示目标，明确目标。 探 索 新 知 1．认识直角。 （1）初步认识直角。 （2）折直角。 2．学例3。 （1）学画直角。 教师边示范，边说明画法，学生边跟着画。 （2）学会用三角尺判断直角的方法。 3．学锐角与钝角。 （1）学会辨认锐角与钝角。 （2）完成课本35页课堂活动的第1—3题。 4．学例4 （1）先让学生自己在纸上试画锐角与钝角。 （2）教师巡视，发现不足。 （3）全班反馈时，先展示同学的作品，后让生说说是怎样画成的。 巩 固 深 化 完成练习八的第4、5、6题及思考题。 小 结 拓 展 同学们，今天我们学了不少知识。谁愿意来说说你今天的收获？ 板书设计 作业设计 作业中的典型错误 学 科 数学 主备教师 二年级备课组 课 题 直角的初步认识 课 型 新授课 第三册 第二单元 第 课 第 2 课时 累计 23 课时 执教教师 执教班级 执教时间 学习目标 1．初步认识直角，会用三角尺判断一个角是不是直角，会画直角。 2．会辨认钝角和锐角，会画钝角和锐角。 3．通过看一看，比一比，画一画等教学活动，培养学生的观察力，判断能力和动手实践能力。 4．知道直角在生活中有广泛的应用，教育学生会寻找生活中的数学。 学习重难点 1．能辨认锐角，钝角及直角。 2．会用三角尺判断一个角是不是直角，会画直角。 课前准备 一张纸，小棒若干，三角尺。 ◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇ 教学预设、师生活动和关注要点 修改、补充及反思