论中职学校室内策划专业在当前形势下如何优化人才培养.docVIP

论中职学校室内设计专业在当前形势下如何优化人才培养 　　摘 要：本文依据当前装饰市场的发展趋势，通过对中等职业学校室内设计专业现状所面临的问题展开分析，指出在专业人才培养上应在教学、专业方向、师资结构等方面进行改进与优化，进而培养出符合市场需求的设计人才 关键词：室内设计；市场；软装；家具定制 建筑装饰行业已经成为建筑业中的三大支柱性产业之一，室内设计行业是随着建筑装饰热潮而逐步兴起，是近年来快速成长起来的朝阳产业。自2009年以来伴随中国经济的快速增长以及建材、家具、厨卫等装饰行业的蓬勃发展，室内装饰设计行业愈加显示出了其巨大的发展潜力，据不完全统计，家装市场的产值占整个建筑装饰市场产值的近5成规模，其市场增长以平均每年20%左右的速度递增。但随着房地产脚步的放慢以及建材市场价格透明、装饰市场日渐规范，现在有很多装饰公司面临着产品升级、业务转型的境况。那么作为向市场输送设计人才的职业学校来讲，更要审时度势地根据这一市场变化来进行专业调整、课程改革与创新 1 家居装饰市场的环境分析 多年以来，家居装饰市场可谓是红燥一时，全国的装饰设计连锁企业如雨后春笋般地发展起来，由于当时市场刚刚起步，不是很规范，因此利润主要来源于硬装市场，而且盈利可观，室内设计师被誉为最热门的职业，称之为“金色灰领”，可想当时对该职业的赞誉。但是随着市场逐渐规范、国家质量部门的严格监管以及装饰企业之间的竞争加剧，使得装饰工程造价进一步地透明，市场变得没有像起初那样的好做了。特别是随着人们的文化艺术水平不断提高，对设计品位、工艺技术方面的要求也越来越高。而且国家也出台了相关抑制高耗产能和环保法规等政策的多重影响下，以传统硬装模式发展的装饰企业也到了一个瓶颈发展阶段。这是现在很多装饰企业所面临的一个现实问题 2 当前职业学校室内计专业所面临的问题分析 2.1 教学方面 第一，与实践脱节，市场结合度还不够，大部分的职校的教学上还只仅仅局限于传统的课堂教书满堂灌的形式上，过于强调理论。没有充分地考虑到中职生普遍年龄偏小，思维活跃、动手能力强，爱动不爱静的特点。因此不可能让学生全天上课坐在教室里，应发挥其主观能动性，调动他们的兴趣点。虽然近几年来国家教育部门也在倡导加强实践方面的操作，以及校企合作等举措，但也只是停留表面没有深层次的进展，实操也基本注重对设计软件方面的操作，且操作水平还不能达到装饰企业的专业要求。第二，由于大多学校教学条件的限制，教学案例方面缺少对实际工程项目的结合。教学题材脱节于市场，许多学生毕业后反映在学校所掌握的技能还不能够远远满足工作的需要。因此产教融合力度还有待于加强。第三，中职学校在专业教学方向上过于单一，一直以来专业方向都是以“室内设计”的传统硬装范围内进行教学，已经不能适应当前市场多元化的发展的需要，应尽快调整教学内容，使教学方向多元化 2.2 师资方面 第一，当前职业学校室内设计专业的教师年龄较为年轻，多数的技术职称为讲师或者是助理讲师，有部分师资是从建工类的或者是美术教育等相近专业转型过来的教师，缺少对专业发展的敏锐度。第二，师资结构单一，缺少技师型和专家型的专业教师，这对专业长远的发展是极为不利的。因为室内设计专业是一门实践性很强的学科，他是在建筑设计的基础之上对建筑内部空间、外部空间再进行改造与优化，同时合理运用装饰材料、结构工艺技术提升空间的使用功能以及文化性与时尚性于一体的多学科的专业，因此要求教师综合素质较强，并且需要具备一定的工程设计方面的经验也很重要。第三，很多学校还没有制定完备的教师社会实践制度。因为在职业学校教师教给学生的不仅仅只是专业上的技能和技术，那么从业经验、行业操守也是比较重要的，毕竟学校培养的是具备一定职业素养的职业人，在这方面是在校教师无法给予的。所以还缺少完备的引进社会专业人员作为实习指导老师和专职教师参与社会实践的制度 2.3 教研方面 第一，专业发展及人才培养方向过于单一，缺少室内设计相近专业的有力支撑，还不具备专业综合发展的能力。第二，教学研究多局限于课堂和学校内，没有真正的走出校门多与行业进行交流，并与设计及施工企业在教学上进行合作，这样长期下去专业发展就会与市场脱节。另外在专业教学计划执行度上，每门专业课程之间的衔接还不够，教师在专业课程教学上缺少专业指导性，还没有形成一个较为完备的教学体系。第三，中职学校室内设计专业现有的考证主要是以电脑技能考证为主，如：CAD、Photoshop、3DS MAX等，这使得学生对专业技能的掌握过于单一，缺少综合性的专业职业资格证书，这与国家教育部提出的“两证教育”是不相符合的。第四，正规实用的室内设计专业教材、辅助教材较少。现有的市面上教材种类鱼目混珠，基本都是以理论型为主，缺少具有专业特色的实操性