试论初中思想品德课堂教学策划现存问题与应对策略.docVIP

试论初中思想品德课堂教学设计现存的问题及应对策略 　　摘 要：提高初中思想品德教学设计水平，有利于提高教学质量。因此，探讨初中思想品德课堂教学设计现存的问题，并提出有效的应对策略十分必要 关键词：初中思想品德；课堂教学设计；存在问题；应对策略 随着我国教学改革的不断深入，课堂教学设计取得了明显的进步，教学质量也有了明显的提高，初中思想课堂教学设计也不例外。但是，目前初中思想品德教学仍然存在许多问题，制约着学生的学习和发展，因此必须采用有效的应对策略，解决初中思想品德教学设计中存在的问题，促进初中思想品德课堂教学质量的有效提升 一、初中思想品德课堂教学设计现存的问题 1.教学目标设计缺乏整体性 教学目标的设计应遵循情感目标、知识目标以及能力目标的整体性原则，但是在初中思想品德课堂教学过程中，主要存在两种情况：一种情况是教师过于看重知识目标和能力目标，忽略了情感目标，另一种情况是教师过于看重情感目标，而忽略了知识目标和能力目标，这两种情况都没有将三维目标进行有效整合，破坏了三维目标的整体性，无法实现学生的全面发展 2.教学形式设计缺乏多样性 初中思想品德教学形式较为单一，缺乏创新，总是重复同一种教学形式，这样会使课堂教学很单调，让学生感到厌倦，失去学习的兴趣。新课改以后，这种情况得到了改善，注重引导学生参与课堂教学，让学生探究问题。但是一些教师没有合