谈新时期下中小学英语衔接教学开展.docVIP

谈新时期下的中小学英语衔接教学的开展 　　摘 要：就英语教学而言，做好中小学英语衔接教学十分必要。首先提出中小学英语衔接教学存在的问题，并提出几点策略，从教学本身出发，注意教材的艺术处理、合作与交流、分层教学、多元评价，并关注对学生英语学习兴趣、优秀学习习惯和师生感情的衔接，用一系列措施有效开展衔接教学 关键词：英语；中小学；衔接 小学的英语课程要求不高，而且中小学的教学方法、学习环境等都发生了变化。面对全新的环境，有许多学生难以适应，面对英语教材中英语内容的转变，学生感到困难，而此时学生心理上也发生了许多变化，自尊让他们不想承认自己在英语学习上的困扰。如此种种，都给中小学英语衔接教学带来了问题 面对这些问题，笔者结合个人教学经验，提出从以下几个方面开展中小学英语的衔接教学 一、艺术处理初中教材 这就要求初中老师在刚开始要把教材内容简单化，适当降低学习难度，给学生一个学习难度慢慢递升的适应过程。在这种学习难度差异较小的情况下，学生仍能保持个人自信，以愉快的心情去学习英语知识。比如，七年级要求背诵的重点英语单词相对小学多了许多，单元词汇量让学生望而却步，教师首先夸奖学生：“同学们，你们从小学毕业时学会了1000多个单词，很厉害，接下来我们也要补充一些新单词啦！”然后等比例划分每天的词汇量，并不断回顾，最后再对整个单元的单词进行复习、考查，让学生感受自己掌握了这