语文S版六年级下册12种瓜得豆.ppt

12.种瓜得豆 （儿童科普类说明文） 质疑课题 俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”这是一个人人皆知的常识，可是课文的题目却叫： 你对此有什么疑惑吗？ 我的看法是…… 题目乍一看去似乎不符常理，但是，在科技飞速发展的今天，这种“种瓜得豆”的事情已经是可以实现的事情了，因此这又变得如此的理所当然。 本课目标 1.明白本课的主要内容是什么。 2.学会课文的5个会写字和1个会认字。 3.通过学习，了解什么是转基因技术，以及知道这种技术的相关知识。 初读课文，整体把握 全体同学朗读课文，边读边思考： 1.课文的主要内容是什么？ 2.课文可以分为几部分？ 初读课文，整体把握 1.课文的主要内容是什么？ 作者用通俗易懂的语言，向我们介绍了一种现代高科技——（ ）的原理及其应用。揭示了研究（ ）的重要意义。 什么是转基因技术？ 什么是基因？ 基因是生物体遗传的基本单位。基因里储存着生命的种族、血型、孕育、生长、凋亡过程的全部信息。生物体的生、长、病、老、死等一切生命现象都与基因有关。它也是决定生命健康的内在因素。 因为一个生物的基因不见得都是对这个生物是完全有利的，因此，科学家们便从此出发，开始研究转基因技术。 什么是转基因技术？ 什么是转基因技术？ 科学家已经摸清了一些生物体内的基因的本领，他们把一种生物里的某种基因“搬”到另一种生物里。这样，只要“搬到新家”的“大管家”“住得惯”，发挥自己的本领，就会创造出某种前所未有的新生物。这种让基因“搬家”的技术，就叫转基因技术。当然，如果“搬到新家”的基因“水土不服”，“住不惯”，或者原有“住户”不认它，把它“赶”出去，那么，这项转基因技术就算失败了。 什么是转基因技术？ 什么是转基因技术？ 运用科学手段，从某种生物中一部分基因，将其转入另一种需要这部分基因的生物中，使这种外来的基因能够与另一种生物中的基因重新组合，从而产生出特定的具有优良性质的新品种。 初读课文，整体把握 2.课文可以分为几部分？ 第一部分 第二部分 第三部分 初读课文，整体把握 生字我会写！ 玫 瑰 搬 柿 供 初读课文，整体把握 生字我会读！ 泌 玫瑰 西红柿 细胞 分泌 转基因 前所未有 水土不服 用武之地 乐不可支 供不应求 分析课文，理解课文 请同学们再读2~4自然段，再一次思考： 1.基因有什么作用？ 2.什么是转基因技术？ 找出你觉得有关的句子，用“ ”画出来。 分析课文，理解课文 1.基因的作用是什么？ 这些基因是每种植物或动物的“大管家”，有的管叶子长得圆还是扁，有的管脚长得长还是短……当然，植物结瓜还是结豆，也是由基因来“发号施令”的。 你觉得这里那些词用得特别好，为什么？ 分析课文，理解课文 1.基因的作用是什么？ 这些基因是每种植物或动物的“大管家”，有的管叶子长得圆还是扁，有的管脚长得长还是短……当然，植物结瓜还是结豆，也是由基因来“发号施令”的。 你觉得这里那些词用得特别好，为什么？ 因为这些词语运用了比喻的修辞，和通俗易懂的语言，简明介绍了基因的作用。 分析课文，理解课文 2.什么是转基因技术？ 科学家已经摸清了一些生物体内的基因的本领，他们把一种生物里的某种基因“搬”到另一种生物里。这样，只要“搬到新家”的“大管家”“住得惯”，发挥自己的本领，就会创造出某种前所未有的新生物。这种让基因“搬家”的技术，就叫转基因技术。当然，如果“搬到新家”的基因“水土不服”，“住不惯”，或者原有“住户”不认它，把它“赶”出去，那么，这项转基因技术就算失败了。 这里用了什么说明方法？分别在哪里用了？ 分析课文，理解课文 2.什么是转基因技术？ 科学家已经摸清了一些生物体内的基因的本领，他们把一种生物里的某种基因“搬”到另一种生物里。这样，只要“搬到新家”的“大管家”“住得惯”，发挥自己的本领，就会创造出某种前所未有的新生物。这种让基因“搬家”的技术，就叫转基因技术。当然，如果“搬到新家”的基因“水土不服”，“住不惯”，或者原有“住户”不认它，把它“赶”出去，那么，这项转基因技术就算失败了。 这里用了什么说明方法？分别在哪里用了？ 分析课文，理解课文 科学家们是不是为了让豆苗结出瓜才去研究转基因技术呢？ 那么，科学家们究竟是要把转基因技术运用到什么地方去呢？ 分析课文，理解课文 迅速默读7、8、9三个自然段，