23难忘的一课导学案.docVIP

课题：难忘的一课 【教学目标及教材分析】 教学目标1.认识2个生字. 2.了解课文所讲的故事,从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意. 3.有感情地朗读课文. 《难忘的一课》是一篇略读课文，按照事情发展的顺序，讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。 课文主线清晰，叙事生动，感情充沛。“我是中国人，我爱中国”这句简短而又深刻的话贯穿全文，反复出现，每一次都伴随着一段情节，都表达了人物的思想。它既是文章的线索，又是情感的主线，集中体现了台湾人民强烈的爱国热情和民族精神。 选编这篇课文的目的是激发学生的爱国情感，培育学生的民族精神。在了解课文主要内容的基础上，引导学生抓住课文的主线，联系时代背景，用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热情，既是教学的重点，又是教学的难点。在朗读中加深感悟，把理解出的意思和体会出的感情通过朗读表达出来，在感情朗读中感受到爱国主义情感的陶冶与感染。1.了解台湾自古以来就是中国领土的历史. 2.搜集日本在第二次世界大战中对中国进行侵略的资料.23、难忘的一课 我是中国人，我爱中国 认真地写 用心地读 强烈的爱国心 激动地说 激情导入,揭示课题 　　　◆同学们，你们每天都在学校上课，哪一节课给你留下了深刻的印象?请你说一说是一节什么样的课使你难忘. 　　　◆是的，这些课会让你终身难忘.今天所学课文的作者也有一堂难忘的课(边说边板书：难忘的一课).今天，我们共同来了解这是一节怎样的课，为什么会使作者终身难忘呢?会不会也让你难忘呢? 　　初读课文，整体感知 　　　◆读准字音，读通句子，自己认为有难度的地方多读几遍，之后同桌互查. 　　　◆借助工具书或联系上下文及生活实际等方法了解不懂的词语，之后小组内交流. 　　　◆读读想想：文章讲了一件什么事?你还有什么不懂的问题? 　　深入阅读.体会情感 　　　◆细读课文，用“——”画出“我是中国人，我爱中国.”在文章中出现了几次? 　　　◆再读，想一想，每一次都是在什么情况下出现的? 　　　◆三读，结合自己的理解试着在旁边做些批注. 　　　◆全班交流、汇报、体会情感. 　　　　第一次，老师在黑板上一笔一画地写，写得认真吃力，说明什么?(“光复”不久，老师就把自己刚刚学会的祖国文字教给学生，体现了对祖国的爱.)之后练读. 　　　　第二次，一遍一遍地读，读得严肃认真，说明了什么?(表现出强烈的爱国之情.)之后练读. 　　　　第三次，“我”激动地说，表明了什么?(表达了我浓烈的爱国情意，强烈的民族自豪感和民族精神.)之后练读. 　　朗读全文,总结提高 　　　◆你认为课文哪部分最令你感动，就练习读哪一部分. 　　　◆指名读，全班评议，再读. 　　　◆全班齐读，再次体会“我是中国人，我爱中国.”所表达的情感. 　　总结升华.情感延伸 　　　◆“一国两制”的政策使香港于1997年7月1日回到祖国怀抱；澳门于1999年12月20日回归祖国.不久的将来，台湾人民也一定会回到祖国的怀抱.因为我们都是中国人. 　　　◆课文学完了，你最想说什么? 王兰庄学校小学部课堂教学导学案 五年级语文上 第七单元